初中语文教材助读系统的有效运用

钟丽芬

摘 要：在初中语文阅读教学中，我们应该充分发挥插图的功能，让学生的“学”与教师的“教”有“图”可依。为此，我们将插图运用于学生课前预习与教师的课堂教学，从而让“图”尽其用。

关键词：初中语文;教材助读系统;插图

插图是重要的語文教材助读系统成员之一，是语文阅读“教”与“学”的重要依凭。在学生预习过程中，教材插图可以有效激发学生的阅读动机，引发学生阅读的兴趣;而在阅读教学过程中，教师使用插图可以活跃课堂氛围，为学生创设教学情境。所以，为了“图”尽其用，教师应该充分开发和利用插图资源，让它成为阅读教学的点亮。

一、激发学生预习兴趣，帮助学生走进教材文本

（一）单元导语使用背景插图，对教材单元内容进行预设

在教材的单元导语部分，首先映入眼帘的是将近半页甚至占三分之二篇幅的插图。学生在阅读教材时，首先会从“图”入手，然后再接触文字。从教材插图的篇幅设计以及学生的思维特点出发，在单元预习中，教师要引导学生关注导语下面的插图，并通过插图这种形象、直观的手段了解与感知本单元“人文”与“工具”这两条线索，如在教授七年级上册第二单元时，有的教师让学生进行单元预习，并要求学生借助插图理解单元教学内容。这个单元的主题是“亲情”，单元导语部分的插图内容是一家三口围坐在草地上，其乐融融的画面可以帮助学生了解单元主题，并让学生对“从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情”产生初步印象，有效渗透了人文性教育。……