中等职业学校教师培训的政策分析与反思

蒙玲娟 张玺

摘要：我国的职业教育随着市场经济的不断发展愈发地受到国家和社会的重视。中等职业学校教育发展的重要的制约因素，包括了中等职业院校教师的整体水平。近年来，为提高中职教育教师的综合素质，进一步完善中等职业学校教师培训体系，国家出台了一系列相关政策措施。本文将从师德培训、骨干教师培训、班主任培训、校企合作、校长研修、继续教育六个方面对我国中等职业学校教师培训的相关政策及其采取的措施进行整理与分析，并反思我国中等职业学校教师目前培训的现状的同时，提出相关意见和建议。

关键词：中等职业学校;教师培训;政策分析

中图分类号：F59      文献标识码：A      文章编号：1672-7517（2019）01-0139-02

教师是中等职业学校的建设与发展的主体，是学校的支持与未来。教师团队的素质与学校人才的产出成正比。因此，中等职业学校教育的巨大任务，就是教师队伍的培养和建设。本文为了促进中职教师专业能力和素质的提高与发展，专门梳理了国家出台的一系列关于中等职业学校教师培养培训的政策，并针对存在的问题提出相关建议。

1 中职教师培训的相关政策和措施

教育发展，教师为先。中等职业学校教师在中职教育中起着重要的作用，教师的技能的专业化与否以及教学质量的水平高低，决定了中等职业学校出口社会一线人才的素质。要想提高教师的能力水平以及中等职业教育水平，就要从教师的培训入手，通过对教师进行职业教育方面的培训，提高他们对新知识和新技能的认识，达到教学质量的提高和中等职业教育事业发展得以促进两种目的。……