小学数学学科关于学情前测的研究

蔡晓英

摘要：“学情前测”顾名思意是在课堂教学之前对学生情况进行一定的了解，那么该了解些什么？怎么了解呢？我想应该根据不同的知识内容而定，总体上可以分为：知识基础、生活经验、兴趣爱好、学习方法和技能技巧等几个方面。了解学生情况的方法可以分为：试题检测、调查问卷、学生访谈、观察捕捉和教师反思。数学源于生活，又高于生活，所以小学数学学科中很多课均是以生活经验为基础的课程，而有目的地进行学情前测，能帮助老师们就能更好地把握学生的实际情况，从而根据这个实际情况进行教学设计。

关键词：小学数学；学情前测；研究

一、学情前测帮助老师确定学生“学什么”

学情前测主要是一種直接性的测量，是学生对知识的掌握情况在数学教育中的具体应用和发展，同时也是进行数学教育评价的基础和手段。课前做好“学情前测”，有利于促进学生的有效学习，有利于提高教师的专业自信。在课堂教学中，基于“教材”、基于“教师”、还是基于“学生”，这些因素都需要考虑，其中基于“学生学情”是最重要的。

皮亚杰曾说过这样一句撼动人心的话：“你教什么并不重要，学生想什么比这重要一千倍。”教师只有对学生的想法、困难有具体的了解，才能更大程度地设立目标帮助学生。

“生活教育化，教育生活化。学生在学习之前，已经在生活中学到了很多知识，他们不是一张白纸，老师应该根据学生实际设计教学方案。”老师在教之前，通过问卷调查、谈话、操作等方式，了解学生对某一知识点的掌握情况，然后进行教学。……