基于移动互联网平台下内地西藏班课堂教学模式的反思探索

周军辉 李维龙

摘要：西藏内地办学作为我国民族教育政策的一项特别举措，对加速西藏人才培养、促进民族交流与民族团结、保障国家稳定与和谐发展起着重要作用。我国“教育时第一民生”的国家战略，内地西藏班是教育援藏的一个特殊形式，内地西藏班在不断更新教育方法，提高了学生的综合素质以及学习能力。内地西藏班的办学成绩显著，在一定程度上维护了国家统一，维护了民族团结。内地西藏班充分利用内地较好的办学条件帮助西藏培养人才，有利于西藏和内地的交流与沟通，有利于西藏青少年的全面成长。

关键词：内地西藏班；教学模式；互联网

内地西藏班是一个特殊的教育群体，学生由西藏同胞到内地进行学习，接受内地先进的文化教育。西藏相较与内地发展落后，经济以及教育发展缓慢，将西藏学生送入内地班进行教育，有助于提高西藏学生的认知以及心理素质。针对西藏学生与内地学生之间的差异，教师在内地设置独立西藏班，对西藏学生进行有效的教学，充分利用现代化科技和心理学对学生进行教育。注重西藏学生与内地学生的交流，互相了解，从而达到共识、共享、共进的目标。在对于西藏班学生进行教育的时候，随时关注他们的变化，让西藏班学生发挥自己的优势，在学习和思想上更近一步。

一 内地西藏班

1 优势

近年来，除了内地西藏中学招收的学生处少数援藏干部子女外，均来自西藏，这一学生群里既有很强的同质性，又有很强的民族特殊性，这也便于独立的内地西藏中学根据西藏学生的实际开展更有针对性的教育教学工作。……