小学体育大课间课程化建设研究

王飕

体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种新的学校体育活动组织形式。与传统课间操相比，体育大课间活动时间长，活动内容多，形式活，练习强度大，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对学生身心健康有着明显的实效。

由于大课间体育活动具有多种育人功能，将体育大课间活动上升至体育大课间活动课的层面，列入校本化课程，不仅对学生紧张的学习起调剂作用，能使学生的身心得到健康发展，而且对调节学生学习节奏、缓解疲劳、增强体质以及培养终身体育意识等有着重要的意义。

一、多维的大课间活动目标，提升课间的课程品质

学校大课间的活动目标，首先要基于学校体育工作的活动目标，而体育工作的活动目标，也要基于核心素养下的学校整体育人目标。如我校从学校文化建设出发，进行分层次设置发展目标：第一，通过集体手语操《习主席寄语》《国家》等，让学生们在聆听音乐、学习做手语操的同时，细细品味歌词的内涵，争做“四好少年”;第二，通过广播体操“身体素质天天练”，努力提升学生的体质健康水平;第三，通过健步走、校园集体舞等活动，培养学生体育锻炼的习惯和终身学习体育的意识，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展。

二、丰富大课间的活动内容，达到课间的课程功能

学校的大课间活动内容设计，首先根据季节特点，制定夏季活动安排表和冬季活动安排表，以夏季活动安排表为例，活动内容包括以下几个方面：上午①踏步進场;②广播体操;③健步走;④放松操：手语操;下午⑤校园集体舞⑥花样跳绳;⑦退场。……