浅谈如何在初中计算机教学中培养学生的创新思维能力

唐峰

关键词：计算机;实践教学;策略分析

初中计算机基础教学不仅要让学生对计算机基本的应用有一定的了解，还要树立学生的计算机思维，促进学生在掌握计算机原理的基础上进行创新性的应用。

一、计算机教学的主要问题。

1.教学理念陈旧。不少教师还局限于传统的计算机教学内容，没能对计算机教学内容进行有效突破，计算机教学活动仅仅局限在传统书本知识，没能提高学生对计算机直观认知，过于枯燥的讲授计算机原理，不能帮助学生理解计算机的实用价值，没能在典型的生活场景开展计算机教学与实践指导活动，因此影响了计算机教学质量，不利于达到高质量开展计算机教学目标。

2.学生参与不足。计算机教学关键在于提高教学活动的参与性，体现计算机教学的创新性、实践性、直观性特色。有些计算机课堂仍然以教师操作演示形式为主，学生自主操作不足，没能形成理实一体化的课堂，不利于通过实践操作加深学生印象，因此影响了计算机教学质量，没能满足学生的自主学习需要。当前还要从学生的自主学习需要出发，调动学生的好奇心，切实满足学生的自主学习需要，从而達到培养学生创新思维的目标。

二、培养创新能力基本原则。

1.尊重学生个体差异。学生的个体性格差异不同，计算机知识水平有限，不同的学生对新事物的认知能力也不同。在计算机教学中提高学生的思维能力，还要根据学生的个体差异特征采用因材施教的方式，注重基于学生的创新力与个性特征组织教学活动，这样更有助于激励学生兴趣，达到促进计算机教学深度开展的目标。……