中学记叙文写作教学方式

侯璟婷

唐代杜甫曾说：“文章千古事，得失寸心知。”《义务教育语文课程标准（2011年版）》也提出写作要“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”由此可知，写文章就是要将自己的真实情感流露出来，明确的表达自己的情感，做到我言由我写。

作文教学一直以来都是相对较难的一部分，也是最难提分的一部分。教与评的效果也让人难以满意。学生大多不愿意写作文，尤其是记叙文。但迫于考试，又不得不写。但硬着头皮写出的作文，质量如何也是可想而知的。学生写好后老师进行批改，可是作文发到学生那里时，学生大多只是看看老师是否批改了，得了多少分，其它的就不看了，下次写还是犯同样的错。新课改的理念是让学生学会学习，学会合作交流，所以，应该让他们自己批，自己评，在这些活动中自己提高自己。

本文将以初中记叙文教学为例，探讨在中学语文作文教学中如何教好记叙文、学生如何写好记叙文。

一、辨别题材

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。它有五种表达方式，分别是叙述、描写、议论、抒隋和说明。

叙述是指把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

描写是对人物的外貌、动作，事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。……