高职教学翻转课堂中数字化教学资源的开发

郭娟

关键词：翻转课堂;数字化教学资源

一、高职教学中翻转课堂的应用

英特尔全球教育总监Brian Gonzalez在2011年度英特尔一对一数字化学习年会上声称：“颠倒的教室是指教育者赋予学生更多的自由，把知识传授的过程放在教室外，让学生选择最适合自己的方式接受新知识，而把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、学生和教师之间有更多的沟通和交流。”

翻转课堂也称“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。翻转课堂可以让学生的学习更加灵活、主动，在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课前完成自主学习，在课堂上，教师能够有更多的时间与每个人交流。

二、数字化教学资源的概念

数字化教学资源一般指数字化网络教学资源，是指经过数字化处理，依据学习者特征进行编辑的，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的供学习者自主、合作学习的，并且可以实现共享的多媒体材料。

数字化学习资源能够激发学生通过自主、合作、创造的方式来寻找和处理信息，学生通过对数字化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，是培养自主学习能力和创业能力极佳的路径。另外，学生通过接触数字化教学资源，不仅可以获得建构知识的能力，而且还能得到信息素养的培养。……