中高职衔接汽车维修类专业课实践教学特点和对策方法探索

宁建华

关键词：中高职衔接;实验实训教学;教学特点和方法;

当前我国汽车后市场产业转型升级的步伐不断加快，需要大批精通科技知识，能操作、会经营的高端技能型人才，需要受过更多教育、掌握更多更高技能的劳动者，中高职衔接正是顺应了这种社会需求应运而生。职业教育是服务于人的终身教育，是实现人的可持续发展需求的个体内在价值的需要，中高职衔接正是为个体的终身教育创设了一个重要支撑点。从汽车维修类专业角度和人才培养途径来看，一方面，汽车维修与运用技术是一门多学科交叉的复合学科，它涉及机械、电子、计算机、汽车结构、汽车电控系统、企业管理、汽车营销、汽车定损等多个领域，要求学生掌握多方面的知识和技能。另一方面，中职汽车运用和维修专业学生基础差、教学设施短缺、师资力量薄弱、学制短，不利于本专业人才的培养。因此，高职院校探索在现有师资队伍和现有实验实训设备的基础上，如何创新运用实验实训教学方法和教学策略，以尽可能少的时间和精力投入，取得尽可能好的实验实训教学效果，形成实验实训有效课堂，完成实验实训教学目标，最终达成实验实训有效教学，具有非常重要的意义。我们通过多年的实践与探索，在人才培养方案、课时排列和课堂教学组织进行教学改革，取得了较好的成效。

一、根据汽车维修类专业中高职生衔接生源特点，精心设计人才培……