浅谈语文教学中培养创新意识的几点尝试

蒙连清

江泽民总书记说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”当今世界，知识的更新周期缩短，高新技术发展迅猛，国力竞争日趋激烈，各国都急需大批创新型科技人才。因此，培养学生的创新能力，越来越受到有识之士的共同重视。作为基础工具课的语文教学，具有培养学生创新能力的独特优势。那么，如何在语文教学中培养学生的创新意识呢？在教学实践中，我主要从以下几个方面进行尝试：

一、激发兴趣，唤醒创新意识

教师要不断创设富有变化的能够激发学生兴趣的学习情境，才能推动其求知欲，在课堂上要注意知行结合，营造兴趣氛围。精讲多练，激励学生的创造性思维，培养能干、巧干的动手能力，鼓励学生进行小发明、小创造。如在教学《死海不死》一课时，我是这样做的，首先是师生共同讨论死海不死的原因，从中进行科学的分析，然后要求学生在课后做一些有关的浮力实验，看看水中盐分增多后，浮力有何变化。让学生在课堂教学上展示实验的不同结果，培养学生的创新意识，激发学生的求知欲和寻求真理的浓厚兴趣。

二、鼓励质疑，培育创新萌芽

“學贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新的冲动。在语文教学中，教师应充分挖掘教材所蕴含的创新教育素材，鼓励、启发、诱导学生多提问题，多质疑，因为提问是一个人从已知伸向末知的心理触角，是创新意识的具体体现。……