基于能力培养的小学数学教学应如何展开

王艳丽

【摘  要】 随着素质教育在小学数学教学中的不断深入，教师在进行教学时，除提升学生数学知识水平外，还需兼顾学生数学能力的提升，才能使学生的综合素养得以完善，继而为学生打下坚实的数学水平基础。那么，教师应如何对学生的数学能力进行培养呢？下文，笔者便结合自身多年教学经验来对此进行一番探究。

【关键词】 小学数学  教学  数学能力

数学能力指的是学生在进行数学学习中所逐渐形成的能力，数学能力包括很多方面，如学习能力、运算能力、思维能力、动手能力等，教师在教学中对学生进行培养时，应积极探究能够推动学生数学能力有效提升的策略，充分研究学生的学习能力及学习诉求，进而以学生善于并乐于接受的教学策略来从多角度对学生进行培养，推动学生多方面数学能力的提升。

一、联系生活，培养学生应用思维能力

数学源于生活却又高于生活，但数学知识总归是要应用于现实来解决实际问题的，教师在小学数学教学中应培养学生的数学应用思维能力，为学生拓展出能够在现实中实践自身数学能力的场景，从而使学生能够更好地学习和理解数学知识，教师可以联系生活模型来展开教学，通过数学知识在生活实际中的应用来拓展学生的眼界，使学生能够从生活角度探究数学知识，推动学生对数学的联想和思考，促进学生对数学知识的概念的理解，并使学生能够对数学在现实生活中的应用展开探究，从而培养学生的应用思维能力。……