试论经济管理类本科人才培养的实践教学体系

摘 要：实践教学是经济管理类本科人才培养的重要环节，应当消除以往重形式和轻能力的弊端，强调进一步优化实践教学目标，丰富实践教学资源，根据学生的个性特征和成长需要开展层次性、系统性和有序化的教学活动。

关键词：经济管理类；实践教学；体系构建

经济管理类本科人才的实践教学体系建设应当从学生的职业成长需要出发，优化实训教学活动的目标，丰富实践教学资源，在校企联合的大背景下发挥师资力理的指导作用，全面提高实训教学活动的整体质量。

1.传统经济管理类本科教学存在的主要问题

1.1轻视学生能力培养

传统的经济管理类本科教学注重培养学生的理论能力，在一定程度上轻视了学生的实践能力培养，在培养方案、实践教学资源配置和教学管理方面缺乏必要的实践教学环节，实践教学资源的整体质量水平较低，实训教学与理论教学存在脱节现象，学生学习的理论知识无法有效指导学生实践。除比业实习外缺乏动态性、过程性、参与性与创新性的实践教学项目，实践教学没能为培养高级应用型人才的教学目标服务。

1.2重形式轻内容问题

当前经济管理类本科教学的实训教学体系存在重形式与轻内容的问题，不仅校内实训教学的课时比例较小，而且实训教学内容与职业发展的前沿趋势不符，学生参与的实训活动以验证性的为主，实训教学项目内容缺乏创新性，实训教学没能与社会热点和创新创业活动有机结合，实训教学资源配置与更新不足。……