论高职云教学与传统教学的差异

王兰

摘 要：随着信息技术的飞速发展和日益普及，中国的教育教学已经悄然步入了云教学时代。本文就云教学和传统教学在教学资源、师生角色、教学设计等方面的差异进行了分析和探讨，以便大家在教育教学中合理、充分地开展云教学，优化教育教学质量，提高人才培养质量。

关键词：云教学;信息化;教学质量;差异

1 传统教学的特点及现状

传统教学以教师的讲和学生的受为主，课堂形式单一、气氛沉闷。不愿学的同学看手机、有心学的同学也因倍感枯燥乏味而无力学。学生对学习丧失兴趣，老师对成绩倍感无奈。课堂上，老师和手机“抢学生”;宿舍里、校园中处处可见“低头族”。这些现象在高校中非常普遍，尤其是对系统性知识“先天不足”的高职学生，这些情况更为普遍和严重。手机到底有什么魅力，时时处处垄断着我们的学生？其实，看看校园之外，“低头族”也是随处可见？随着信息化技术的发展和应用，我们的生活方式发生了巨大的变化，同时也深刻影响着我们的思维方式。尤其是在互联网信息化手段正不断渗透到生活、工作等各个领域的今天，传统教学显得与这个时代格格不入，即不能实现教学目标、提高教学质量，也无法满足学生的个性化学习需求，与其说是信息化技术改变我们的教学，不如说是我们的教学呼唤信息化技术。

2 云教学的特点及发展趋势

（1）什么是云教学。云教学是指基于云计算技术所开展的教学活动，该活动结果将由活动过程的行为大数据全面呈现并基于该大数据实施客观的科学管理。……