“互联网+”背景下地方高校教师创新创业教育能力提升研究

陈晨 于虹

摘 要：大学生创新创业教育是我国的社会热点问题。现今，互联网技术日益成熟，以此为基础探索高校教师的创新创业教学能力提升渠道，加强任课教师的多学科培训，提升教师的教学能力，以此推动大学生创新创业教育的发展。

关键词：“互联网+”;地方高校教师;创新创业

一、创新创业教育的历史背景

作为创新创业教育起步较晚的国家，1988年胡晓风定义创业教育为“人在生命过程中进行与职业相结合的创造的教育”，拉开了我国创新创业教育的序幕。[1]1999年，阎立钦将创新教育界定为一种以培养人的创新精神和创新能力为基本目的的教育，其重点为学生创新意识、精神和能力方面的创新性培养。[2]

创业教育与创新教育在同一阶段的共同发展使二者开始被人们同时进行探讨，在《中国大学创新创业教育发展报告中》，创新创业教育被界定为：“一种实践性教学活动，这种教学活动能够为人们提供新的工作岗位，是一种能够从真正意义上解决大学生自主就业、灵活就业、自主创业的教育实践活动。”[3]随后颁布的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》更使我国的创新创业教育在全国范围内迅速展开。2015年国务院再次颁布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，确立了创新创业教育改革在高校教育工作中的指导思想。[4]

二、“互联网+”时代背景下的创新创业教育新特征

“互联网+”行动计划在教育领域中的逐步开展使创新创业教育与“互联网+”相结合的教学改革势在必行。……