体验

何雨芙

摘要：体验式是小学数学经常采用一种教学方式，不仅能够激发学生的学习欲望，还能提高教学质量。但体验教学在小学教学中的应用中还存在种种问题，从而影响了教学的质量。如何更好的进行体验式教学，让其成为数学课堂上靓丽的风景线是目前面临的重大问题。本文就如何开展体验式教学展开介绍。

关键词：数学  体验式教学  尝试

从现阶段来看，体验式教学法不仅可以集中学生的注意力，也可以营造活跃的课堂氛围，激发学生的学习动机，让学生更加积极投入到学习情境中。为此，在小学教育工作实际开展过程中，应深刻认识到体验式教学的作用。同时，在创造小学教育情景课堂时，依据小学的心理特点、年龄特征等，不断优化课堂教学环境，满足小学实际需求，达到高效性的小学教育效果。然而在实际的体验式教学中还存在一些不足，导致体验教学的缺乏实效，不仅仅浪费了教师的时间也让学生感到索然无味。因此加强体验式教学，将体验式教学落到实效已经成为重点。

一、创设适宜的课堂情境

创设适宜的课堂情境。兴趣作为学生最好的老师，必须激发学生学习积极性，才更想要获取新奇的知识。例如利用多媒体技术，综合使用多媒体教学工具，展示与播放相关知识图片、视频等，主要结合文字、动画、声音等，吸引学生注意力，充分调动学生积极性。此外，还将利用故事创设教学情境，讲述与教学知识点相关的故事，埋下悬念，引发学生积极动脑思考，展开课堂教学及提问环节。……