临床医学专业认证视角下教学质量监控体系的构建探讨

石俊艾 刘霞 王琳

【摘 要】将教学质量监控体系应用在教学中，目的就是全面提高日常的教学质量，实现临床医学专业认证的目标。对此，本文将从教学质量监控体系的组成与质量、实施方式两方面入手，分析在临床医学专业认证视角下，教学质量监控体系的构建路径，以期为医学院的教职工提供参考。

【关键词】临床医学;专业认证;教学质量;监控体系

【中图分类号】R8【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2019）17--01

前言：医学教育认证，是基于相关的程序、标准，由指定机构对医学院进行的专业审核以及评估，其属于一种外部质量评价机制，可以帮助医学院发现自身的问题、不足，便于及时进行改进以及补充。目前，很多医学院基于临床医学专业认证的视角下，积极构建教学质量监控系统，笔者对与之相关的内容进行如下的分析。

一、临床医学专业认证视角下教学质量监控体系的组成与职责

（一）教学管理。对临床实践教学的模式进行调整，实现对各级职责的合理划分。具体来说，由医院院长作为临床学院中教学质量监控的主要责任人，主要负责教育评价、教学质量等方面的评价。医学院的教务部作为执行组织，将教育评价落实在工作中，并且在教育部下设教研室20个，并将临床技能学教研室纳入其中。对于每个教研室来说，都需要配备一个教学秘书，并对内科、外科等三级学科中，设置相应的教学助理，同时由教研室对教学质量监控体系的具体监控工作进行布置、安排，进而增强教学管理体系的完善性，增强了管理人员结构的科学性、合理性[1]。……