浅谈小学班主任的多重角色

熊金凤

一、做孩子们的知心姐姐

成长有烦恼，成长有秘密。只有走进孩子们的内心，聆听他们的心声，了解他们的所思所想，班主任工作做起来才会游刃有余。当孩子们遇到挫折难过时，我会安慰鼓励他们;当他们有所松懈时，我会给他们当头一棒提醒他们;当他们取得成功开心时，我会和他们一起欢呼雀跃分享快乐。

记得班上有一位小女孩，以前听课十分认真，作业完成也很好，但一段时间我老师发现她上课时要么低着头，要么眼睛望着窗外，每次的作业书写潦草，而且错得也特别多。我老师就把她叫出来到教室外面，并把她的作业本也带出来，刚出来时她有点害怕还有点抵触情绪。于是，我就先和她一起翻看作业本，说：“看看，你以前的字写得多么工整啊，正确率也很高。”得到了我的表扬，她的情绪就慢慢好转。于是，她给我讲出了她的烦恼：我喜欢XX（我们班的一个男生），但我不知道他喜不喜欢我。听到这里我吓了一跳，思绪飞转，于是对孩子说：“你喜欢我吗？”“喜欢”“喜欢我什么呢？”“喜欢你和蔼可亲还有你的善良，作业布置得也不多。”这时候孩子笑了。我趁机问道：“那你喜欢他什么呢？”“我喜欢他篮球打得好，成绩也好。”“对呀，我也喜欢他这些优点，也很喜欢你今天坦诚的态度。其实我们每个人都有自己的思想和感情，所以对周围的人就会产生喜欢和不喜欢。三四岁的孩子看到不认识的漂亮阿姨会冲着她笑，表示喜欢，看到面目狰狞的人会感到害怕。……