基于CDIO模式的互换性与测量技术教学改革探讨

摘要：《互换性与测量技术》是一门具有“四多一广两强”特点的基础课程，常规的教学模式存在过于偏重理论教学导致学生工程实践能力较差，本文基于CDIO教学模式，根据杭州职业技术学院《互换性与测量技术》课程特点，结合高职院校学情分析，在理论课程教学、实验指导等多个方面进行教学改革探讨。

关键词：CDIO;互换性与测量技术;学情分析;课程教学;实验指导

在21世纪的今天，由于经济的飞速发展，科学技术的不断进步，对社会的经济和产业结构造成了重大冲击，不仅需要培养出具有高水平的研发、设计和管理等人才;而且更需要培养出具有一定的理论知识、较强的实践操作的综合性应用人才。[12]通过近些年的发展，我國高等职业教育虽然取得了初步成效，但课堂教学方式还是以“填鸭式教学”为主，其主要特点是：1）教学偏重“知识”传授，不注重职业能力培养;2）教师主动，学生被动;3）学生课中听不懂，课后不实践;4）参考教材较少，学生毫无兴趣;5）教学方法较落后，仅有板书和PPT。传统的课程教学难以满足当今社会高速发展所需高级技术技能型人才的需求，所以必须对教学方式进行改革。CDIO教学模式是国际上普遍认可的，可用于工程教育中的一种创新型模式。[3]本文基于CDIO教学模式，根据高职院校学生特点，结合杭州职业技术学院的互换性与测量技术课程，对该课程进行教学改革探讨。

1 教学改革背景分析

1.1 CDIO教学模式

CDIO教学模式是当今国际教育界公认的可用于工程教学改革方面的先进理念。……