高中语文教学之阅读方法探讨

康丽

摘要：学习语文重在正所谓“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”。阅读正是一个在不断地探索，不断的学习与不断地付出磨砺中的过程。作为一名高中语文教师，在新课标“核心素养”理念指导下，要不断完善教学方法，更好地指导学生平时要足够重视阅读素养积累，在注意培养阅读兴趣和能力的同时也要又注重培养良好的阅读习惯。

关键词：高中语文；阅读教学；兴趣；方法；习惯

我国教育部颁布的语文新大纲、新教材对高中阶段阅读课的总体指导思想是全面提高学生的语文素质，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的学习语文的习惯。在我看来，这是对高中语文阅读教学的一个精炼又全面的概括。然而在实际教学中，学生每学期被要求的阅读背诵篇目多达几十篇，高中三年的阅读文章如果都要求精读，要求篇篇能够做到深刻理解，甚至篇篇都能够倒背如流，那将会是一笔巨大的、可观的精神财富。因此，在高中语文教学中，重视指导学生培养良好的阅读习惯，同时提高学生的阅读水平和有效性显得尤其重要。

一、培养学生对阅读的兴趣

兴趣是学习的重要动力，强烈的阅读兴趣是促使学生深入开展阅读活动的内驱动力，是培养阅读能力的重要活力因子，要调动这种内驱动力，首先是让学生产生需要；其次是达到满足的快乐感；最后是引导其入迷。在高中语文阅读教学中，教师要灵活运用情境导入，巧妙地提出阅读材料中有关问题，引导学生带着问题去阅读，带着兴趣去学习。……