对体育学困生辅导策略的思考

张铁锁

体育中考是学生中考的第一仗，我们都希望学生能够考出好的成绩。由于学生身体素质方面的个体差异，就会出现学困生，他们虽本身具有追求进步的期望，但受身体素质影响，他们并不能取得预期的理想成绩。为了所有学生都能够取得满意的成绩，这就要求我们对体育学困生制定有效地辅导策略。

一、建立学困生档案

接手新的班级，第一件事就是要了解班级情况。

从体育课的角度来讲，就是要全面了解班上学生的情况，特别是身心健康情况，对于这些方面偏弱的学生要建立学困生档案，以做到后续教学中对他们及时、全面的了解。档案中包含的基本信息有：学生的性别、身高、体重、家庭情况、人际关系、身心健康情况等，大部分信息体育老师和班主任沟通就可以得到，所以体育老师日常的教学中要对学生的身心健康情况做好较详细的记录，以了解更多的信息。

二、加强沟通，体现人文关怀

学困生普遍存在一定的心理问题，特别是自卑心理、逃避心理，导致他们在同学、老师、家长面前不敢表现自己，这是造成他们学习困难的主要原因之一。在教学过程中，多和这部分学生沟通，多关注他们，多站在他们的角度思考问题，引起情感共鸣，和他们建立良好关系，既可以拉近彼此间的距离，也可以体现教育的人文关怀，同时还可以更加精准的把脉。

三、制定针对性策略

（一）结合獲取到的学生各方面信息，分析其成为学困生的主要原因，给学生分类，并制定针对性策略