农村留守儿童教育面临的问题及对策

钱海荣

一、留守儿童教育存在的问题

1.学习较差

2.性格缺陷

3.心理障碍

4.价值扭曲

二、守儿童问题产生的主要原因分析

家庭教育意识淡薄

留守儿童父母在外忙于生计，无暇顾及子女，平时与子女缺少沟通，疏于管教，即使打电话，关注的焦点是孩子的身体状况和学习成绩，很少关心孩子的思想和心理健康，造成亲情淡漠，孩子缺乏安全感。

1.隔代监护偏重物质生活

2.上代监护顾虑心理作茧

3.自我监护助长放任自由

（二）学校教育措施不力

（三）社会对留守儿童的关注不够

未形成行之有效的管理防控体系和机制。调研发现，当前政府各部门以及社会对留守儿童的问题的研究仍是空白。即使有也

是雷声大雨点小。农村社会教育薄弱，教育资源缺乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补留守儿童家庭教育关怀的不足。当前社会的一些不良习气严重影响农村留守儿童的成长。留守儿童年幼无知，又常处于无人监护状态，使犯罪分子有可乘之机，导致留守儿童伤人或被伤害的安全事件时有发生。在农村学校，一些“留守儿童”课余甚至逃学光顾电子游戏室，痴迷电游，看碟片，那些不加限制的媒体如凶杀、淫秽等镜头将会极大地影响他们人格的健康发展。

三、留守儿童问题应对措施

（一）家庭层面

“留守儿童”因特殊的环境，很大程度上，缺乏父爱、母爱，心理不完善、感情脆弱，再加上青少年儿童的好奇心，在爱好和兴趣方面各有所为。鉴于这些，监护人应多花心思在儿童身上，多与他们相处，了解孩子内心的想法，并能在孩子迷茫时作适当的引导。……