“中国制造2025”背景下职业教育人才培养变革研究

马杰

摘 要：2015年，我国政府提出了基于未来十年强国战略的《中国制造2025》行动纲领，其对于各产业制造技术提出了高要求，对我国技术化人才培养提出了新要求。意味着当代各教育机构需要积极推动教育改革，提升技能教学水平，同时兼顾多方面人才素养培养，为输送现代化综合人才而努力。本文着重对“中国制造2025”背景下职业教育和人才变革形势进行探究，并提出相关建设性建议。

关键词：“中国制造2025”;职业教育;人才培养;变革

一、“中国制造2025”人才要求概述

（一）创新思维和能力突出

创新是我国不断发展向前的核心动力之一，“中国制造2025”中关于创新驱动和产业技术转型提出了新要求，意味着现代职业教育机构应当重视人才创新思维和能力培养。尤其需要在人才培养中建立“技术引进”“消化吸收”“自主创新”发展思维，尤其对传统生产工艺的优化革新，以及对新兴技术领域的研究都至关重要。学校需要在这些创新思维和领域方面配置新课程和教学方案，如智能产品研发、智能工厂设计、智慧家具系统技术研究等。各行各业常年来鼓励人才创新能力培养，“中国制造2025”理念提出更将这种创新培养机制进行了细化，进而有了更高要求^[1]。

（二）信息化能力强

信息化时代到来，未来全球各领域信息化水平将进一步提高，“中国制造2025”对于加强信息化技术和制造业紧密结合也提出了新要求。职业教育机构作为专业化技术人才的培养输出平台，在全新历史时期，其更应当全面加强信息化教育，在教学方法和模式方面强调信息技术应用。……