党校“全景式”案例教学彰显理论和实践的紧密结合

辛洁

摘要：何谓“全景式”案例教学，主要指的是教育者运用生动化元素，打造出形象化的课堂情境和课堂环境，让听者有身临其境之感。这样一来，一个生动有趣的案例便能够客观而全面的呈现出来。而在党校教育当中，教育者为了让教育效果更加良好，便可以对“全景式”案例教学进行恰当利用，让理论知识和实践教学能够更加紧密的融合在一起。

关键词：党校;全景式;案例

在党校“全景式”案例教学过程中，教育者首先需要对案例进行生动而全面的呈现，让学员可以对案例有一个更为充分的了解。接着，需要让案例单位的有关人员对案例进行更加深入化以及全面化的分析，并对学员的疑问进行及时的处理以及解决。最后，还需要对“全景式”案例教学的整个过程进行适时的记录，比如录音、录像等等。如此一来，学员的学习积极性和参与积极性便能够被充分的挖掘出来，而教员以及学员之间的交互性也能够得到有效的增强。这样的话，“全景式”案例教学便能够达到理论与实践相结合的理想效果。

一、案例突出，效果出众

在党校“全景式”案例教学过程中，首先需要保证案例的典型性以及实践性。在案例教学时，教育者必须根据实际的班次情况，对教学所需的案例进行更加恰当的选择，尽量选择最为典型的案例。教学所需要的案例选择好之后，便需要组织学生针对案例进行分析以及讨论，最终达到理论与实际融为一体的理想效果。

例如，党校的“全景式”案例教学，需要将中国特色充分的融入以及渗透其中，从我国发展新阶段的实际情况入手，以此来体现案例的典型性以及时代性。就拿“新农村建设”案例教学来说，教育者便可以从群众看病难、看病贵等一系列实际问题入手，将农村合作医疗作为“全景式”案例教学的核心内容，以此来体现案例的时代性、实践性、典型性以及针对性。这样一来，党校“全景式”案例教学的理论性以及实践性自然就能够巧妙的合二为一。

二、实地调研，真实客观

在选择好“全景式”案例教学的主题内容之后，教学小组便需要进行实际考察、实地调研，以此来保证案例的真实性以及客观性，同时也可以让案例更具说服力。更重要的是，对案例进行实地调研，可以让案例教学的开展质量更高，也可以让其开展效果更好。如果没有实践调研，学员很难进行高水平的案例学习，也无法体现出“全景式”案例教学的理论性以及实践性，甚至还会让教学显得单调。

再以上文的“新型农村合作医疗”为例，教学小组便需要对其展开系统的了解以及梳理。首先，教学小组需要对有关的理论知识进行深入且全面的研究。既需要了解本省的实际情况，也需要了解全国的发展情况。如此一来，教学理论系统便能够构建出来，后续的案例教学自然也就有了理论支撑。接着，教学小组需要深入考查，到典型地区进行走访、交流。这样的话，便能够获得新农村的基本建设情况，这是后续教学小组进行备课、教学的第一手资源，可以帮助学员理解案例、运用案例。更重要的是，有了这些实地调研的资料以及经验，理论知识的传授便有了“支撑”，不会有华而不实以及空虚空洞之感，这样便可以实现理论以及实际的有效结合。

三、介绍背景，有效指导

在进行党校“全景式”案例教学时，为了突出理论与实践之间的整体性，教育者还需要对与案例有关的背景资料进行充分的了解以及撰写。这是“全景式”案例教学的基本前提，更是它的必要基础。只有做好了这一工作，学员才能够对案例内容有一个较为全面的理解。首先，教育者需要系统的、全面的对案例进行介绍，让学员的理论基础、理论系统能够更加丰富和完善。接着，教育者还需要对案例材料进行加工和调整，让“全景式”案例教学更加客观、完整、真实。

例如，教学小组需要对案例材料进行不断的修改以及整理，然后将其呈现给学员。之后，教育者还需要要求学员对其进行全面的阅读，从而对案例有一个大致的了解。接着，教育者还需要抛出一些发散性以及针对性的问题，或者是还存在一些争议性的问题，让学员对其进行讨论以及交流。这样一来，课堂便能够达到理论与实际的有机融合，整个课堂也能够更加丰富以及生动。

四、深入剖析，系统教学

为了保证“全景式”案例教学的整体质量、整体效果，教育者还需要对案例进行深入且全面的剖析。作为“全景式”案例教学的关键内容，案例的剖析是至关重要的。要知道，“全景式”案例教学如果仅仅是单纯的呈现案例，而不对其进行深入的剖析，案例教学很容易流于形式、浮于表面，其效果也不显著。学员在对案例进行学习时，也很難真正的理解这些案例、掌握这些案例。那么，案例应该如何进行更加深入的剖析呢？要想让案例可以剖析得更加透彻，教育者首先需要介绍一些有关的理论知识，让学员先对案例进行一个全面的理解。接着，教育者还需要渗透一些有关的政策，这些政策可以让“全景式”案例教学更具说服力，也有利于案例的深入剖析，还体现了理论和实际之间的密切联系。

结语：

总而言之，在党校“全景式”案例教学过程中，为了让教学的整个过程更加顺畅以及高效，教育者需要从案例的有效选择、案例的实地调研、案例的全面介绍、案例的深入剖析等多个方面、多个角度入手，对案例进行全方面且深层次的了解以及分析，让案例可以更加清楚以及透彻。这样一来，便能够确保党校“全景式”案例教学的实效性以及目的性，也可以让其兼具理论性以及实践性。

参考文献：

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