职高语文教学要体现实用性原则

王莉娜

[关  键  词]职高;语文;实用性

在职高语文教学中，学生的基础水平较低，学习积极性较弱，再加上教师的教学方式较为单一，这使得职高语文教学的效率不够理想。随着新课改的深入实施，对教师的教学内容、教学方式等有着较高的要求，要求教师的教学要体现实用性的原则。

一、实用性教学的体现

在传统语文教学中，教师更重视教材理论知识的讲解，而忽视了对学生实践能力的培养，这影响了学生综合素质能力的提升，不利于其今后的良好发展。基于此，在语文教学中，教师在重视讲述理论知识的同时，还需要重视教学的实用性。具体而言，教学的实用性需要体现在以下几方面：

1.语言表达能力

语文学科重在语言文字的学习，所以在语文教学中，教师需要尽量对学生的语言表达能力进行培养。当学生步入社会岗位之后，他们需要与不同类型的人交流，这时语言表达能力的强弱就显得尤为重要。因此，在今后的教学中，教师需要注意对学生语言表达能力的培养，为他们今后步入社会打下坚实的基础。

2.应变能力

在步入社会之后，学生需要应对纷繁复杂的世界，所以必须具有较强的应变能力才能适应社会的发展。如，在与其他同事或者企业的竞争中，就需要学生具有较强的语言表达能力以及应变能力，这样才更容易得到别人的青睐[1]。

3.文化素养

从一个人的行为举止上，我们可以了解其文化素养，知晓其思想道德素质。而在工作与生活中，这些都是必不可少的。无论是在企业的发展中，还是在应聘竞争的过程中，如果具有良好的文化素养，具有较高的思想道德素质，那么势必更能获得成功。而这些都是可以在语文教学中进行培养的，因此在教学中，教师需要重视对学生文化素养的培养。

二、如何体现语文教学的实用性原则

在职高语文教学中，教师要转变自己的教学理念，树立实用性的教学原则，这需要教师重视对学生文化素质的培养。具体而言，教师可以从以下几方面着手：

1.创新自己的教学方式

在教学中，教师在培养学生的文化素养时，就需要改变自己单一的教学方式，实现教学方法上的创新。但是，由于自身的特殊性，职高教学与普高教育不同，学生在语文基础水平方面较弱，在学习积极性上更弱。因此，教师需要提高学生的语文基础水平，从汉字、词汇量等方面着手，为后期的教学打下基础。其次，教师要对学生的语言表达能力进行培养，可以采用情境教学法，为学生创设一些与社会工作有关的情境，然后布置相应的任务，让学生进行语言表演，这样不仅能活跃课堂学习气氛，更能提高学生的语言表达能力。最后，重视对学生写作能力的培养。从某种程度上来看，学生写作水平的高低，可以有效地反映出他们的文化素养。另外，在今后步入社会岗位之后，学生也需要从事文案、编辑方面的工作，这时写作能力也就体现了出来[2]。因此，在教学中，教师需要以社会生活元素为题材，培养学生的写作能力。

2.生活化教学

在传统的课堂教学中，教师的教学都形成了一个固定的模式，例如先介绍文章的作者，并介绍写作背景，然后引导学生进行全文阅读。当学生阅读完成之后，教师再对全文进行解读，并讲述文章的主旨。然而，语文知识来源于生活，许多文章都是对生活的反映，都是作者的生活感悟。因此，在教学中，教师可以多引入一些生活化的元素，为学生创设生活化的情境，以凸显实用性的原则。如，在讲述《故都的秋》一文时，教师可以提出一些生活化的问题，如：“同学们，你们喜欢秋天吗？”“在你们心中，秋天有什么样的特点？”通过这些问题来激发学生的探究欲望，使他们能够多关注生活。如此一来，学生就不会死读书，读死书，而是会与生活相结合进行学习。

综上所述，在职高语文教学中，教师要转变自己的教学理念，要尽可能创新自己的教学方式，突出教学的实用性原则。此外，教师要引导学生回归现实生活，为学生创设生活化的情境，以培养学生观察生活的习惯与态度。如此一来，学生的语文综合素养就会得到提升，他们就能将所学的知识应用于实践中，这样就为他们今后步入社会走向工作岗位打下坚实的基础。

参考文献：

[1]马勤花.淺谈职高语文教学与电子商务专业的融合[J].文教资料，2016（24）：31-33.

[2]聂琼.职高语文教学内容要突出实用性[J].科学咨询（教育科研），2011（3）：45.

作者单位：武乡县职业中学校