探究学习方法在小学高段语文阅读教学中应用

廖高平

摘 要 新课程标准中提出：“以学生为中心进行教学，语文课程一定要根据学生的身心和语文学习的特点，注重学生学习兴趣的提升，充分激发他们的问题意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”小学语文教师要以学生为中心，为学生的探究式学习确定教学内容，设计合理的教学活动，安排好教学进度，进行正确科学的引导，积极评价，从而提升学生的语文素养。文章主要论述了探究式学习方法在小学语文阅读教学中的应用。

关键词 探究式学习方法;阅读教学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0062-01

探究式学习就是要让学生自主研究去发现问题，并进行讨论和交流等探究活动，从而使学生掌握知识并提高他们的语文综合能力。探究性阅读在提高学生学习语文的兴趣，改变学习语文的方式，培养创新能力方面具有重要的作用，那么，怎么在阅读教学中应用探究式学习呢？

一、确立探究点

“探究点”就是指探究的问题。有了探究问题，探究才会有方向。确定探究点有以下四种方法。

（一）创设问题情境，确立探究点

学生的学习不只是认知的过程，而是认知和情感共同的活动，这两项必不可少。因此，在阅读教学中，教师要创設问题情境，激发学生产生探究的兴趣，引导学生确立探究点。例如：在教学《唯一的听众》这一课时，教师可以提出问题，如，这个唯一的听众对于作者有什么意义？作者为什么又决定在家里练小提琴？……