高校英语专业教学改革探索

徐剑波　彭献荣

【摘要】现今经济全球化，经济处于高速发展阶段，世界已不再被大洋分隔，现在的世界是一体的。在这个一体化的世界中英语则是这个世界的通用语言。区域合作更拉近了国与国之间的交流。但贸易往来想要有良好的贸易关系，必须加强沟通，我国的高校英语专业教学也必须因时而变，适应世界的发展。本文将从区域合作背景下高校英语专业教学改革的必要性、存在的现状以及措施进行阐述。

【关键词】区域合作;高校英语专业;教学改革

【作者简介】徐剑波，彭献荣，湘南学院外国语学院。

引言

区域合作给中国以及周边各个国家带来了新的机遇、新的发展。也给英语专业这个专业新的契机。众所周知，原来英语专业的高校毕业生一般是毕业后从事教育或者选择去外企，选择比较少，现在却因区域合作多了许多选择，多了许多就业的机会。为了更好地把握这次机会，符合社会的发展，高校英语专业教学需要进行改革，克服原来教育中的弊端。

一、区域合作背景下的高校英语专业教学改革的必要性

英语专业的学生大部分是要从事英语相关的事务工作的，区域合作的提出不仅再是与外企有商业往来，而是与周边国家方方面面都有往来。高校英语专业的教学应及时改进抓住这次需要大量外语专业人才的机会，让更多的英语专业学生有就业的机会。

二、区域合作背景下的高校英语专业教学的现状

1.高校英语专业教学中英语口语不够重视。目标即是方向，如果连方向都错了那又何谈能够走对路。当前高校英语专业的教学还仅仅针对国内发展。在国内发展，对于口语的要求也就没有那么高。高校英语专业的毕业生只要书面的英语学习得到优秀的成绩，口语相比较之下，就没有占据很重要的地位。但区域合作开始以后，对于口语的要求急剧增长，如若一个高校英语专业的毕业生，能够看懂英文文件，却无法清楚的表达他地想法。在谈判中如果他没有很强的英语口语能力，极有可能造成谈判的失败，或者是没有达到想要的利润，这样于一家公司而言是极大的损失。不过这些几乎所有公司会将它扼杀在摇篮之中，因为如果口语能力不过关，公司在招聘时就会把这样的应聘者剔除。

2.高校英语专业教学中缺少多元化发展。高校英语，自然而然是以学习英語为主，但现在这远远不够。如果英语学习方方面面都很优秀，其他方面却知识面狭窄，也会造成不容小觑的后果。区域合作是将中国的经济、政治、文化进一步带入世界，让其他国家更加了解中国，这个现在迅速发展、崛起的国家。如若高校毕业生，没有足够的知识，那又如何将中国文化带向国外？另一方面想要与他国进行贸易往来，也得尊重其他的国家的文化与习俗，不然交易还未成功，却已经与他国造成了矛盾。

三、区域合作下背景下的高校英语专业教学改革的措施

1.重新设定英语专业人才培养目标。既然明白英语口语在现今社会是有着举足轻重的地位，就应该加强英语口语的教学。教师在课堂上加强用英语交流，在上课期间尽量多用英语，创设情景课堂。教师可以将学生分成几组，每一组轮流表演话剧，自编自演，剧情合理，语法以及发音无误的小组能够得到较高的分数，分数最高的小组得到相应的奖励。教师还可以多鼓励学生去和外国留学生进行交流，让学生切身体会与外国人沟通所需要掌握的语言技能，在交流中提升口语能力。

2.高校英语专业教学中增设其他课程。现在社会的发展，单一的学习已经没有立足之地了，社会需要的是复合型人才。学校应该增设其他方面的课程，让学生有一技之长外还擅长其他方面。就像一个木桶一样由许多木板组成，少一根木板木桶可能就不再完整。高校英语专业依然以英语学习为主，这个是基本“国策”不可动摇，其他开设相应课程，可以由学生自主选择，学校并不硬性规定学生一定要学习什么课程。比如学校开设市场营销、世界文化等课，以学生自己对于未来的规划，进行选择。这样就能因材施教，对于学生自身各方面的发展都有益无害。

四、结语

高校英语专业教学改革迫在眉睫，相信改革过后，对于高校英语专业的教学又是一个新的里程碑。更多的英语学习者能从中获益，也更能为当代国家与国际经济增长做出应有的贡献。

参考文献：

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