军队院校融媒体工作创新发展策略探析

张帆

摘 要：全媒体时代，军队院校融媒体建设面临前所未有的机遇和挑战。当下，针对融媒体建设，很多军队院校已经进行了一些有益的尝试，取得了积极效果，同时也存在不足与瓶颈问题，本分通过分析军队院校融媒体建设现状，查摆问题，剖析矛盾，提出可供参考的军队院校融媒体工作创新发展的思路和路径。

关键词：军队院校;融媒体;创新发展

2019年1月25日，习近平总书记在中共中央政治局第十二次集体学习时强调，推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。要运用信息革命成果，推动媒体融合向纵深发展，做大做强主流舆论，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和舆论支持。[1]

当今时代，全媒体不断发展，出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体，信息无处不在、无所不及、无人不用，导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化，军队新闻舆论工作面临新的挑战。

军队院校作为青年官兵成长成才的“首任导师”“第一课堂”，融媒体工作必须按照“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的总要求，为立德树人提供坚实的思想保障。近年来，多所军校的融媒体记者站相继挂牌成立，标志着军队院校新闻报道工作已经由传统媒体向融媒体转变。目前，大多数军队院校媒体工作主要有以下几个“主战场”：一是《解放军报》等传统纸媒的投稿;二是学校官方新媒体;三是校园报;四是强军网与校园广播。本文通过剖析现阶段军队院校融媒体工作现状，分析当前融媒体建设形势，讨论如何在现有平台的基础上，实现军队院校融媒体工作的创新发展。

1 军队院校融媒体工作的现状

经粗略统计，目前已有10余所军队院校成立了融媒体记者站（或融媒体中心）等机构，主要依托本单位的新闻文化室牵头开展工作，此外，军队院校开设的微信公众平台、微博、抖音快手等新媒体账号已有数十个，形成了基本的融媒体建设格局。在实际运营过程中，存在以下矛盾问题。

1.1 工作导向上“求完成”，而非“求效益”

无论是学校官方微信公众号还是校园报，大多数军校都有固定的发行频率，在没有好的素材和选题的情况下，面对档期压力，有些时候，更多是为了“完成任务”，而忽略考虑官兵爱不爱看，有没有影响力等。一旦陷入“干完工作”的漩涡，就会丧失“干好工作”的热情。一些效益性问题就会被忽略：如融合程度够不够、设计定位准不准，功能设计完善与否，等等，所有这些都值得我们深入思考

1.2 业务分工上“简单融”，而非“深度融”

当前，一些军队院校新闻文化室内部已经初具融媒体格局，也基本能做到“一次采集，多方发布”的融媒体架构，但只是“拿到素材后的共享”，而缺少素材产生前的顶层设计，简单说，就是现在的微信公众号文章校园报拿过来用，《解放军报》等媒体报道过的文章微信公众号拿过来用，而没有从源头进行有针对、有布局、有主题的策划，整体融媒体工作缺乏体系思维、品牌思维。

1.3 基层参与上“重数量”，而非“重质量”

无论是纸媒报道还是新媒体，一些单位将基层上稿数量纳入到年度考评成绩，基层发稿积极性确实很高，但只注重能不能上稿、能上多少稿，而缺少对作品质量的把关;只纠结数量问题，而忽略内容创新。以各院校的微信公众号为例，账号众多，推文频次也不差，但稿件素材质量不高，“现象级产品”许久未见，推文质量未能满足新媒体受众需求，面对不断复杂的新媒体环境，编辑人员愈发感到加工难度不断加大，但又束手无策。

1.4 保密关口上“有隐患”，而非“零风险”

军队搞媒体，不同于地方，保密是头等大事，保密就是保胜利。目前存在的问题有，一是编辑人员对敏感内容把握不准，部分内容在审查前就导入互联网电脑;二是一些中央级媒体有时会“命题作文”，有些要的素材是涉密的，而且要稿急、要图急，匆忙之中，容易疏忽;三是部分院校的保密审查制度有漏洞、不托底，审查部门存在“踢皮球”“拿不准”“不担责”现象，不仅影响工作进度，风险也未见得能绝对排除。

2 浅议学校融媒体工作的发展思路和创新途径

2.1 树立从“腹有诗书”到“心有用户”的思维导向

军队院校融媒体记者站相继成立，融媒体记者将是以后的人才主导，思维转型是媒体融合的关键。那种以为媒体融合时代，传统纸媒记者只要学会拍视频、图片编辑等技术，就是完成了转型的认识，显然是一个误区。面对新媒体雨后春笋般的发展和成长，从事传统纸媒的人员，如果还抱着固有思维不放，表面转型而深层不动不转，无异于画地为牢，自断后路。事实上，一名优秀的融媒体记者，最需要完成的是从“腹有诗书”到“心有用户”的思维转型，既要成为深耕主业的尖兵，成为内容生产传播的行家里手，又要适应新媒体传播规律，强化“开放分享、传播快速”的用户意识，创造性地生产优质全媒体产品，把主流报纸的公信力影响力辐射到互联网上，而不是简单的在报纸上发过文章，再到公众号上转载一番。所有从业人员都应该打破“专职观念”，强调一专多能，能写报纸文章、能做公众号、能策划拍摄小视频，在个人层面培养“融”的本领。

2.2 实现从“各守一摊”到“破壁互通”的业务融合

首先，军队院校融媒体工作在传统媒体和新媒体平台的信息发布过程中，需避免重复性工作，减少人力资源和新闻资源的浪费。根据院校宣传工作对融媒体平台的需求，组织结构中，为了让人发挥最大效能，建议传统媒体平台和新兴媒体平台在工作内容上应整合统一，而不要完全分开运作。一条新闻的文字稿，首先可以在院校强军网网站上发布，然后院校官方微信平台等新媒体将文字配以更加多样的图片推送，后续还会可将新闻画面和文字一起刊登在校园报上。一举多得，真正从组织结构上实现融合。其次，建议将各个院校的校园报和学报进行脱密化处理，目的是公众号等新媒体上共享电子版，一来能使读者更方便接触到报纸学报，二来使刊物的體系化建设留得住、看得着、摸得到，三来也能丰富军队院校外宣格局。

2.3 坚持从“既有模式”到“革新升级”的工作办法

一是从用户分析中找方向。新媒体依赖的是用户选择，而不是单方面灌输，不分析用户的传播注定是无效的徒劳的。图1、图2是某军队院校官方微信公众号的相关数据。根据图1可知，该平台受众群体主要是18-25岁的青年，也就是说，他们的用户主要是新学员、中尉和下士群体。

图2是该微信平台用户的净增示意图，从图中可以看出，公众号在7月6日这一天的推文圈粉最多（102人），这一天的推文主题是该校的学员毕业晚会，可见，新媒体必须坚持贴近官兵生活、展示官兵风采，做官兵的代言人，才能获得關注。

此外，学校的融媒体工作需要在融媒体平台上将国家话语、军队话语与青年官兵话语达成共鸣、达成共识、相互对话。他们是融媒体的受众，也是传播者，如果90后的官兵能够得到思想上的正确引领，激发受众的主观能动性，那么在发挥融媒体平台更大影响力的同时，融媒体工作也发挥了理想的教育作用。

二是扩展平台功能。在融媒体时代背景之下，树立创新理念，根据各自媒体平台的不同功能特点精准投放信息，可提供更多可能性。学生在校任务主要是学习和生活，融媒体平台可以开辟将二者兼顾的信息渠道。除官方平台上发布学校的重大通知和信息之外，还可以开辟诸如快递代取、失物招领、营房报修、校园消费网上支付等生活类的服务;各教学单位也可以主动利用新媒体平台辅助教学，例如，慕课进公众号、教员答疑等，让官兵在手机上就可以学习交流。

三是“加法”和“减法”都要做。新媒体工作必须坚持实效导向，群众在哪里我们就要开赴到哪里。目前，微信公众号的影响力逐渐趋弱，更多的受众涌向了抖音、快手等小视频平台。实际也说明这一点，军微第一大号“军报记者”的一篇推文浏览量很难过万，而一条抖音视频点赞量轻松就能过百万。因此，这个战场我们不能缺失，建议各军队院校都要尝试开通抖音和快手号，积极做好“加法”;同时，正如图2所示，推出一篇好的文章可以圈粉，推出一篇大家不爱看的文章，也会掉粉，建议在没有好的素材可以不推文，而不是固守推文频率，省下来的精力可以放在其他效益更高的工作上。

2.4 有效规避泄密风险

一要加大教育力度，筑牢思想防线。保密工作能否取得实效编辑素。为了提升融媒体人员的保密意识，应定期开展保密教育，讲解投稿选题的范围、保密知识和定密常识、对涉密选题如何脱密处理等常识。此外要狠抓防间保密教育，加大对保密工作的宣传力度，通过不断学习、更新保密知识，明确“密”与“非密”的界限，增强融媒体记者政治意识、责任意识、防间保密意识，做到警钟长鸣。狠抓保密法律法规教育，把国家和军队有关信息网络安全的法律法规纳入经常性教育之中，组织人员和基层报道骨干学好用好“网法”“网规”。

二要适应时代节奏，积极调整保密策略。融媒体时代的来临，造成泄密成本更低。对网络的管理不可能像对纸质密件的管理一样，不仅要提前预防泄密，还要对泄密后进行及时补救。如，通常新媒体发出的信息的可靠性比较低，即使敌对势力也要对其进行多方核实认定，所以，我方发现泄密苗头后仍有操作空间，如，可对装备参数进行噪声处理，放出“烟雾弹”，用虚假信息掩盖真实信息，将真实信息淹没在虚假信息的噪声之下。此外，还要提高保密事项划分的科学性、规范性和可操作性。该保密的保密，该公开的公开。以前，我们的秘密太多，无论什么事项都一股脑地划分为秘密，以至保密审查部门举棋不定、犹豫不决，结果浪费了大量时间精力去维护一些无关紧要的“秘密”，甚至不是秘密的秘密。

3 结语

军队院校融媒体平台应完成与军队院校思想政治工作的“新融合”，要善于把握时代新机遇，乘势而为，深入了解青年官兵的思想特点、个性偏好，汲取互联网灵活变通的前瞻智慧，努力做到军队院校思想政治工作因事而化、因时而进、因势而新。[2]同时，在融媒体平台的具体运营过程中，应牢固树立保密安全意识，做好信息的管控，当好“把关人”角色，并积极提升融媒体平台团队能力，破壁互通，一专多能，切实提升军队院校融媒体工作的实际效果。

参考文献

[1]何寿林.高职院校媒体融合的路径初探[J].新媒体研究，2019（1）：83.

[2]赵波.把握新媒体平台职能定位为军队院校思想政治工作助力[J].军事交通学院学报，2017（8）：68.