班主任工作创新探究

习艳玲

内蒙古通辽市科尔沁区莫力庙胜利学校

我参加教育教学工作多年以来，一直担任班主任工作，在这长时间的班主任工作实践中，我深深地认识到：学校的班主任是学生的启蒙老师，是班集体的组织者、管理者，是学生健康成长的引路人.在学校阶段，班主任要从学校生的生理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，以一颗真挚的爱心全身投入到工作中，真心实意地去关心和爱护每一位学生的成长和进步，只有从这个实际出发，深入细致地展开工作，样才能更好地与学生沟通心灵，收到良好的效果。

一、以身作则，让自己成为正面的榜样

班主任工作对学生始终具有示范性，班主任只有处处以身作则，为人师表，才能培养学生美好的心灵.一位模范班主任说过：凡是要求学生做到的，我都首先做到.学生只有看到优秀的品质在班主任身上活生生的体现出来，才会信服、仿效，才会激发他们发自内心的对真善美的追求.班主任不仅是一种分工，更多的是一种奉献，它不仅需要满腔热忱、兢兢业业地辛勤耕耘，还要作出一定的牺牲，甚至“甘为他人作嫁衣”乃至“蜡炬成灰泪始干”，学校生的日常行为习惯有许多时候是在有意无意的模仿中形成的.模仿是培养儿童良好行为习惯的重要途径，因此，班主任应重视模仿在养成教育中的作用.同时还应从学生身边、从他们经常接触的人或物中，有目的地选择他们看得见……