高中信息技术教学中的德育实践

邵碧芬

浙江省温州市永嘉县永临中学

一、前言

信息时代的飞速发展正在悄然改变我们的生活、工作以及教育模式，在教育领域，互联网技术的广泛应用虽然带来了诸多便利，但却也在无形当中影响了学生的价值观念和行为习惯。为了能够净化网络环境，让我国的青少年得以健康成长，需要在不断完善教育体系的同时，进一步加强道德教育，让高中生可以通过信息技术课程掌握更多专业知识的同时，树立起正确的道德观、价值观、世界观。

二、转变传统教学观念

高中信息技术教育者要从自身出发，积极转变传统的教学观念，将品德思想教育与常规课堂管理紧密的关联到一起，坚持以生为本的教育原则，让学生可以对不良的信息技术行为产生正确的判断，在潜移默化的过程中培养学生的自我反思和自我批评能力。在日后的信息技术课堂中，教育者可以通过小组讨论、实践活动以及课程反思等教学活动来巧妙的进行德育渗透，让学生的信息技术能力得以全方位提高。例如在教授信息技术基础模块的相关内容时，教育者可以在教案中加入爱国主义的教育内容，通过一些教学案例来让学生认识到哪些操作是不正确的，从而养成良好的学习习惯。此外，教育者还应善用因材施教理念，让学生的特长在团队中有表现的机会，在互动与交流的过程中实现个体进步，避免学生在日后过于依赖网络社交而忽略现实生活，帮助他们更加健康的成长。……