小学体育主体性教学模式研究

胡西爽

河南省南阳市白河镇龙王庙小学

1、引言

传统的教学方式是以教为主，对于学生的知识掌握情况则关注较少，对于学生来说则不利于学生能力的发展，体育教学和传统的知识传授又有所区别，学生在体育课堂上的自我活动能力很关键，所以，体育教学要转变思想，改变传统的教学方式，构建全新的教学模式，开放式，互动式的教学方案，教师作为配角在课堂中，学生是主体，由学生自主去创造，去学习，重视对学生个人能力，表现力的培养.

2、构建以学生为主体的自学教学模式

2.1 体育自学的基本概念和解释

自学是一个积极和建设性的学习过程。随着新的教学方案的执行，我们要建立一个适应小学体育建学模式的的教学方法，使得学生能够在学习过程中能够自我管理，自我学习并且能够自我的评价管理，使得学生要有自我的学习意识，对于学习当中要对学习有质疑和学习的积极的探索精神，使得学生要能够自主的独立确定性和学习的创造性，对小学生体育特征的分析是基于小学生身心发展的年龄特征、体力、心理素质、健康观念和低水平的运动的基础之上的。他们的身体学习情况有几个特点：

3、小学生的自学教学策略

3.1 教学环境要宽松

教学方法是建立在成功的实践经验之上的，老师要对课堂的氛围要重视，体育锻炼不像是军事训练过程，教学过程中要学生对教学老师进行尊重，另外一方面也要对教师的教学权威进行维护，积极和教学老师进行沟通对话，不仅要了解教师的教学成果和教学的信心，也可以有效提升学生的自我学习能力。……