简析技校汽车维修专业实习教学改革与探索

刘欢

摘 要 随着我国经济的飞速发展，人们对于交通工具的需求愈来愈高，由此也带动了汽车行业的发展，而汽车维修行业的发展解决了很多的问题，为人们提供了很大的便捷。目前，人们对于技校汽车维修专业中实习教学的关注程度愈来愈高，以往的教学方式已经难以满足行业的发展需求。因此必须对高素质应用型人才的培养予以高速的关注。基于此，本文分析了目前绩效汽车维修专业实习教学中存在的问题，并尝试提出了几点相关的教学改革措施，以期为技校汽车维修专业的教学工作提供一定的借鉴。

关键词 汽车维修 教学 改革

中图分类号：G712文献标识码：A

近几年来，我国汽车行业发展十分迅猛，同时对于汽车维修人员的专业素质也有了更高的要求。汽车维修专业有着较强的实践性，对于学生的实际操作能力有着较高的要求。而目前汽车维修专业教学的模式化较为严重，很难促进教学成效的提升。为更好的满足市场需求，技校机汽车维修专业要积极进行实习教学的改革，将学生培养为高素质的技术型人才。

1技校汽车维修专业实习教学现状

1.1教学观念陈旧，教学质量不高

目前可以将我国技校汽车维修专业的教师划分成两类，一种是具备丰富的理论知识，但是缺乏实践操作能力，这一类教师往往来自职业性或者高校的教育体系;第二种教师有着丰富的实践经验，但是缺乏专业的理论知识，这类教师大部分为企业或者工厂的工人。虽然第二种教师的实践经验十分丰富，但对于新技术的了解往往不够深入，因而对一些专业的工具无法进行很好的应用。由此可知，我国目前大部分汽车维修专业教师都无法实现理论和实践的有机整合，且大多数教师没有专门学习过计算机、心理学以及教育学等方面的专业知识。还要很多教师传统的教育观念根深蒂固，难以使课堂气氛有效的活跃起来，无法激发学生的学习兴趣，导致教学效率一直得不到有效的提升。

1.2没有实现理论和实践的有机融合

我国很多技校并没有改革教学模式，依旧采取以往课堂讲授的方式向学生传递相关的知识，学生只能被动的接受。这一教学模式通常是先向学生讲授相关的内容，再组织学生开展实践活动，而理论讲授课程的课时要高出实践课程很多，并且学生的实践活动往往只是进行一些模仿性的操作，学生在理解专业理论和技能方面有很大的限制，难以培养出综合的技能。还有一部分技校所选的教材内容较为陈旧，缺乏新观念、新技术的讲授，因而导致学生缺乏对新技术的认识，走上工作岗位后很难适应。

2技校汽车维修专业实习教学改革

技校汽车维修专业实习教学的改革，需要将行业的需求作为指导，重视学生专业素质的培养，实现学生一岗多能以及多岗适应能力的培养，为汽车后市场提供提供高素质的、具备创新精神、熟悉维修技术以及汽车营销的综合型人才。此外，实习教学改革还需要将汽车后市场对于人才能力以及素质要求作为教学的依据，以此对培养学生的目标进行确定。还需要将现代汽车行业与科技的发展作为教学改革的导向，规范教学的秩序，不断提升教学的质量，从而推动汽车维修专业教学的成功改革。

3技校汽车维修专业实习教学措施

3.1积极探索科学的教学模式

要制定两大教学模块，分别为基础能力的培养以及专业能力的拓展。学生完成基本专业能力这一模块内容的学习后，能够习得一些基础的技能，从而满足汽车维修以及技术管理等相关岗位的要求。而专业能力拓展模块的课程则可以分为多种形式的组合，学习不同的组合学生可以获得不同的技能。此前，教学计划也需要根据行业的变化进行适当的调整。基础能力的培养课程不便，而专业能力的拓展则需要根据实际情况进行改动，以此让学生及时学习新的理论和技能。

3.2加强师资队伍的建设

教师是教学的领导者，在教学过程中发挥着至关重要的作用，教师的教学能力与学生的学习效率有着直接的关系，因此必须关注师资队伍的建设。绩技校要定期组织汽修专业教师参加专业的教育培训，包括理论教育以及实践能力的培训。还要对其进行严格的考核，促进教师理论水平以及实践能力的不断提升，使教师能够及时更新教育理念，改进和创新教学方。只有不断提升教师的综合素质与能力，才能促进教学成效的不断提升，为学生提供更好的教育。

3.3创新教学模式

对于汽车维修专业的教学而言，教师在进行备课的时候，不仅要紧紧围绕教材的内容，同时还要考虑到学生的实际情况以及各种硬件设备状况，要对教学环境以及所指导的对象有一个深入的把握。在教学的过程中，要改变以往理论和实践相脱节的教学模式，要将理论教学和实践教学整合起来，使实践教学与理论教学相接轨。在具体的教学过程中，教师要认识到学生在教学中的主体地位，将学生作为教学的主导者，辅助学生开展各项教学活动。这种教学模式能够培养学生的创新能力以实践能力，还能促进学生积极主动的投入到学习中，加深学生对知识的理解，提升学生的综合应用能力。

4结束语

总而言之，汽车维修专业有着较强的实用性，在教学的过程中，教师要对汽车维修专业的实践教学予以高度的重视，积极探索科学的教学模式，同时对现有的教学模式进行不断的创新和改进，实现理论教学与实践教学的有机融合。此外，技校还要加强师资队伍的建设，提升教学的综合实力，推动汽车维修专业实习教学的顺利开展，将学生培養为一岗多能、多岗适应的高素质人才。

参考文献

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