信息化境域下高校思想政治理论课网络课堂教学的有效性探究

■刘春英/1. 鲁东大学；2. 烟台汽车工程职业学院

当代大学生是祖国的未来和民族的希望，也是实现中华民族伟大复兴的中国梦最重要的参与力量，作为社会主义现代化的建设者和接班人，高校大学生的思想道德素质直接影响到了整个社会的价值观念，思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育和马克思主义教育的重要途径，能够培养当代大学生正确的思想价值观念，让他们树立正确的思想道德信仰，肩负起自身应该具备的历史使命。

一、高校思想政治网络课堂教学的意义

随着经济社会的发展，现代我国已经进入了网络信息化时代，尤其是现在5G 移动通讯网络的到来也让各行各业面临着与移动互联网连接的重要发展机遇。现在的移动互联网以其便捷性、互动性和时效性得到了大家的普遍认可，尤其是大学生群体更是移动互联网用户的主力军，他们的日常学习、生活都已经和互联网紧密的结合在了一起，因此作为高校的思想政治教育来说，也应该利用互联网加强网络课堂教学，充分发挥思想政治网络课堂的灵活性、方便性以及师生互动便捷的优势，对思想政治网络课堂教学进行优化和创新，加快思想政治网络教学平台建设，不断提升当代大学生的思想道德素质，让大学生树立理论自信、道路自信、政治自信和制度自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，增强辨别是非对错的能力，自觉抵制社会不良思想的侵袭，为中国特色的社会主义现代化建设事业提供重要的人才保障。

二、对高校思想政治网络课程的结构进行优化

传统的高校思想政治教学方式是老师在课堂上讲述，学生在下面聆听，这种教学方式师生之间几乎没有交流的机会，学生被动的接受知识会让他们很难提起对思想政治学习的兴趣，因此教学效果不佳。现在的网络思想政治教育打破了传统的老师和学生面对面的教学方法，通过构建信息化技术的教育平台来实现了老师和学生之间非面对面的线上教学新模式。充分利用现在的“互联网+”创新高校思想政治教育的方式方法，在利用网络课堂进行思想政治教学时，要充分结合高校和学生的实际，在教学过程中要注重将教学观念、教学要素、教学内容进行重组，从而实现马克思主义中国化的思想政治教育理论体系从线下到线上的转化。

（一）重新构建思想政治网络课程结构

随着信息化的发展，现在的思想政治网络教育平台可以说是各种各样，目前高校大学生比较能够接受的包括慕课、赛课、网络微课以及翻转课堂等教学平台，高校应该根据自身的情况以及对大学生思想政治教育的目标合理的选择不同的网络教学平台，选定网络教学平台以后就要对教学平台内部的各种教学功能模块进行优化，在模块的功能和可操作性上都要结合大学生专业和他们获取思想政治理论知识的特点来展开，利用思想政治网络教育平台不断优化和重新构建课程结构体系，让思想政治理论课从教材体系走向教学体系和实践体系，从而不断提升当代大学生的思想政治理论素养和实践素养，培养他们的政治觉悟。

（二）利用信息化丰富思想政治教育的内容

网络课堂不同于传统的思想政治教育老师和学生面对面的教学方式，因此要想提升大学生在网络课堂上学习思想政治理论的兴趣，就必须要不断的对教学内容和教学方法进行优化，这也是思想政治网络教育平台能够获得大学生青睐的关键因素。在思想政治理论课的网络课堂教学中，要体现以人为本的原则，充分尊重每一位大学生在专业上和理论知识上的差距，根据不同学生的特点为他们准备全面、详实、系统的网络教学素材。让不同层次理论的大学生都能够从网络教学平台的学习中获得收益。具体的思想政治教学内容可以采用专题教学、案例教学或者视频教学的方式，要利用互联网大数据对当代大学生关心的社会热点问题和他们感兴趣的其他问题进行充分的调研，同时结合大学生的专业打造个性鲜明的教学主题板块，像红色文化板块、社会热点板块、大学生思想健康板块等。同时还要结合互联网聊天室、讨论区、习题区和创业区等，把思想政治理论专业知识和社会热点问题有效的融合到网络平台的建设当中，从而提升思想政治网络教学的互动性和参与性，让大学生喜欢上这种教学模式。

三、让思想政治网络教学向实践体系转化

（一）利用思想政治网络教学创设虚拟实践专区

在高校的思想政治网络理论学习中，实践是检验学习效果的重要标准。大学生对思想政治理论的学习归根到底要通过实践才能够检验理论的正确性以及对大学生思想和行为的指导意义。而很多高校由于自身管理的原因，在加上经费的限制造成了思想政治网络教学的实践检验环节形同虚设。因此为了提升实践能力，高校可以利用网络课堂对社会各种虚拟教学资源进行整合，搭建基于思想政治网络课堂教学的虚拟实践专区，学生可以通过浏览爱国电影和教育基地、参观网络纪念馆和纪录片等来践行社会主义核心价值观的实践教育，同时结合大学生的专业特色以及社会热点问题来丰富和发展新的思想政治网络教育时间体系，让理论实现向实践的完美过渡。

（二）创设大学生创新创业的虚拟平台

随着大学生数量的增多，现在的就业问题是大学生关注的头等问题，作为高校的思想政治网络教育平台，要积极的联系大学生就业指导中心和马克思主义教育学院等，利用思想政治网络理论课堂为大学生创设创新创业的虚拟平台。虚拟平台要能够凸显高校的地方特色和专业优势，为大学生创设就业信息共享区、大学生就业技能培训区、大学生创新指导区以及大学生就业创业的案例展览区等，让当代大学生在社会主义核心价值观的指引下不断丰富自身的就业实践，提升创新创业水平，提高自身的思想道德素质，为将来走向工作岗位，实现自身价值做好准备。

四、提升思政老师信息化水平，加快教育资源的整合

（一）高校思想政治老师要提升自身的信息化水平

在信息化境域下，高校思想政治理论课网络课堂教学的有效性与老师的信息化水平有直接的关系。作为思想政治老师一定要转变传统的教学观念，提升自身的信息化技术水平和教学能力，熟练的掌握网络课堂的教学方法，充分发挥思想政治网络课堂教学的引导作用，将网络课堂教学打造成传统课堂教学最有效的辅助工具。思政政治老师要加强信息化网络技术的学习，提升自己的计算机操作能力以及运用互联网制作课件的能力，提升网络课堂教学的主动性，学校也要组织老师进行网络教育的专题培训和技术传授，让他们能够参加信息化教育的继续深造和培训，提升网络课堂教学的效果。

（二）对思想政治网络教育资源进行整合

高校的思想政治老师除了要引导高校的大学生在网络教育平台上进行思想政治理论学习以外，还应该对校内外的各种网络教育资源进行整合，比如教育部以及各省市的思想政治网站以及全国各地的红色教育网站等，让大学生通过链接可以学习到这些精品内容和正能量的网络思想政治教育资源。老师还可以利用高校的微信公众平台，在公众平台向广大的学生推送一些正能量的视频、图片以及其他文字资料等，让大学生通过各种网络途径获思政政治教育的信息，成为对大学生进行马克思主义理论教育和信仰教育的重要载体。网络课堂教育还应该与各种思想政治教育资源进行信息资源的共享，有效的提升思想政治网络教育的时效性、娱乐性和便捷性，让当代大学生都能够积极主动的去学习思想政治理论知识。

五、结语

在高校大学生的思想政治教育中，一定要充分利用信息化条件下网络课堂教学的有效性，结合大学生喜欢网络的特点，不断对教学方式进行创新，为社会培养更多的有用人才。