衢州卷

姜恩华

【中考文题】

阅读下面的文字，按要求完成写作。

说起游家乡，每个人都会有一张自己的私家地图，有的是美食图，有的是老街图，有的是民俗图……当然也有青山绿水图、欢乐农家图，图中的每个坐标都是你与家乡最深情的纽带。

要求与建议：

（1）以下面的文字为文章的开头，写一篇游记（600字左右），吸引更多的朋友来衢州旅游。

亲爱的朋友，欢迎你来衢州旅游！我会与你分享我的“私家地图”，现在跟着我出发吧！

（2）为文章配1—2幅插图。（无须绘图，只需在文中合适的地方，用括号注明图片内容）

（3）不要出现含有个人信息的人名、校名等。

（4）适当引用古诗文、典故、传说等，会让你的游记更吸引人。

【专家评析】

仔细品析今年衢州的中考作文题，至少有三点启发。

1.立足教材。无论是游记写作，还是“要求与建议”部分中“为文章配1—2幅插图”的要求，都能在统编教材中找到命题的依据。分别是八下第五单元、七上综合性学习“文学部落”中的创立班刊、八上新闻“活动·探究”单元中的小报采编和九下綜合性学习“岁月如歌——我们的初中生活”中的制作班史等。由此，对于教材中的语文综合实践活动等内容我们也应该引起足够的重视，不能认为可有可无。

2.关注语境。需要特别关注本题对写作交际语境的明确要求：“吸引更多的朋友来衢州旅游”。该题要求每个考生担任自己家乡的宣传员，在写作时，考生要调动各种写作技能，包括对多种表达方式的灵活使用和对言语策略的巧妙运用;此外文章中插图内容的选用、位置的设计和古诗文、典故、传说等的引用都必然成为一种写作策略，从而达到“让你的游记更吸引人”的效果。

3.拥抱生活。考生还应关注的是题目中的“私家地图”一词。本题要求写游记来推介自己的城市，却不是站立在“衢州”这个宽泛概念上去搭建，而是从每个人的“私家地图”入手。命题者显然意识到了单纯写城市游记可能出现的宽泛、空洞情形，于是提示考生运用自己的诗意之眼去发现城市或乡村生活中独特的美食图、老街图、民俗图、青山绿水图、欢乐农家图等，这样让每一个考生都有强烈的分享欲望。

【优秀例文】

古巷·残墙·追忆

◎衢州一考生

亲爱的朋友，欢迎你来衢州旅游！我会与你分享我的“私家地图”，现在跟着我出发吧！

衢城虽小，道路却纵横交错。水亭门无疑是其中的中心坐标，天王塔则是它的标志。它被成片的古式建筑包围着，傲然矗立，只微微显露出尖尖的塔顶。这是衢城拆迁重修的一座建筑，承载了万千衢城百姓的回忆，曾在岁月的磨洗下轰然倒下，如今又焕发出了新的生机。（配天王塔被建筑环绕的水亭街俯瞰图）

暮色降临，穿行在水亭街之中，白墙黑瓦，粉黛素雅，路旁两侧的灯笼红亮，在微风的吹拂下摇摇曳曳。走出水亭门，视野忽然扩大，可以望见远处灯火闪烁的“网红桥”。此时，租一辆自行车沿街骑行是你的最佳之选。

来，带你继续骑车寻访，衢城中最让我流连的便是青石板的古街巷陌。耳畔回响着儿时的歌谣“青石板，板石青，青石板上钉银钉，银钉多到数不清”，通往神农殿的石板路上长满了青苔，雨后的空气湿漉漉的，使石巷内多了几分阴冷。在屋檐下穿行，屋顶的雨水一滴一滴滑落，与石缝中的水一同汇聚、流淌。不多久，前方便逐渐显出了一角翔凌空中的飞檐，神农殿到了。（配石板路小巷图）

相传“民有疾，未知药石，炎帝（神农氏）始草木之滋，察其寒、温、平、热之性……遂作文书上以疗民疾，而医道自此始矣”。神农尝百草的故事家喻户晓，衢州神农殿为清人建造，是传授医学、交流医道之所，也是衢城故事里为人津津乐道的过往，细诉这座城市在历史尘埃中的纷繁往事。

亲爱的朋友，我们的旅程已接近尾声。现在我们要前往下一个坐标点——钟楼底。安静的空气，木质的楼房，在时光的沉淀下有种陈酿般的醇厚之美。雨过天晴，情态各异的黑色石塑立在路旁，小吃摊热闹极了，豆浆的清香夹杂着浓郁辛辣的烤饼味儿。大烤炉内贴着白白胖胖的小烤饼，在炉炭的烘烤下，逐渐变得焦黄、酥脆。刚出炉的烤饼冒着热气，轻咬一口，鲜辣涌上舌尖，相信你已经垂涎欲滴了吧。烤饼是衢州的传统美食，走在古城街巷，怎能没有经典小吃来凑个热闹呢！

我对家乡衢城的情思将是永恒的乡愁，朋友，感谢你与我一起共赏美景、追忆古城。

[【专家点评】]

这篇游记游踪清晰、线索明了，呈现了一次文化气息浓郁的衢州古城游。考生用优美的笔调描绘衢州古城建筑的典雅、青石巷陌的幽深和市井老街的烟火，运用多种表达方式充分调动读者的感官，让读者陶醉其间。文章宣传意识明确，有很强的交流感，与题目设置的写作对象“你”（朋友）的互动贯穿始终，并不只是静态地介绍、宣讲衢州古城的历史风貌。文章紧扣“私家地图”一词，写出了自己心灵园地里的家乡，具有浓烈的个人感情色彩。文中两处插图的文字说明较好地起到了帮助宣传的作用，资料引用、街巷俚语也运用得恰到好处。