高职院校注塑型模具产教结合课程教学方法的研究

陈峻岐

摘 要：随着国家对专业实践人才需求的不断加大，高职院校对人才输出起到了非常重要的作用。本文以注塑型模具教学为例，对高职院校专业实践教师的产教结合课程教学方法上存在的问题进行梳理，优化教学内容和教学方法，探索提高人才培养的方法，突出高职院校产教结合的办学特色。

关键词：注塑型模具;产教结合;教学方法

模具是一项专业性强，操作复杂，但是随着社会对新材料、新工艺、新方法的需求，使得对模具的品质越加强烈^[1]。一名优秀的模具实践教师应该具备从模具的设计、制造、仪器设备的操作，在生产过程中出现的一系列问题及采取的措施，掌握过硬的专业实践能力。

一、高职院校模具专业教师教学方法的缺点

（一）模具等专业知识讲授的枯燥乏味

教师讲授“照本宣科”，讲授的知识内容无趣，缺少与学生的交流与互动，没能充分从学生的角度考虑问题。讲课时做一张模具的草图，简单应付了事，不能从多个角度阐述理论知识。同时学生缺乏学习知识自律性，教师不做好监督工作，为了完成教学任务而上课。学生学习提不起兴趣，教师自然也没有讲课的动力，教学质量相互影响，使得注塑型模具课程进行缓慢^[2]。还有很大一部分同学是为了考试而学，平时上课不认真听讲，影响课堂纪律，教师自然没有了讲课的积极性，导致专业课程走过场，严重制约了课程的计划，影响教学质量。

（二）专业知识更新不及时，讲授一些陈旧的知识

现在教师普遍通过幻灯片等多媒体的方式进行授课，减轻了教师的工作量，也提高了讲课的效率，通过幻灯片播放的相关动画，让学生更直观地了解行业知识^[3]。但同时幻灯片中的知识很少再进行更新，讲课内容一年甚至几年都是一样的内容。甚至国家的标准，法律法規，行业标准的变化都浑然不知，仍然讲授过时的注塑型模具等操作工艺。

（三）眼高手低，不能充分参与专业教学实践

通常有资历的教师会把专业实践方面的课程交给新来的青年教师，而青年教师往往经验不足，对一些实际的操作了解的不多，只能通过网上学习实际操作，或者请教他人，造成学校师资资源的浪费。有资历的教师教学经验丰富，往往忽略专业实践的重要性，青年教师的精力是有限的。青年教师的文化程度较高，有良好的学习能力，但自学的知识很难领悟到其中的精髓，尤其是在产教结合方面差距更大。

二、提高注塑型模具产教结合方法的对策

（一）善于思考，结合生活经验将模具教学有效输出

教师的任务是教书育人，传授的不仅是知识，更是做人的道理。身为教师要经常思考问题，适应新时代教学发展的理念，适应新学生对于知识的掌握与理解，改变自身固有的刻板想法，融入到学生的思维活动中。并结合生活常识，以幽默、有趣的方式将理论知识与专业实践有效结合，让复杂难理解的知识变成生活中的小故事，小案例。不论在课堂上还是在专业实践中都能够给讲授带来事半功倍的效果，这样的输出既有效，也能够给其他教学方式的开展起到一个良好的参考价值。

（二）善于学习，及时充实头脑，跟上模具更新节拍

积极参加国家、行业组织的培训，及时了解模具产业化的发展动态和未来的产业发展方向。参与最新、前沿、复杂的注塑型模具的规模化、智能化生产制造的工艺流程，以及质量检测方法过程，了解在生产过程中的工艺参数，对材料和设备的要求。掌握不同工艺对应的材料与设备，掌握注塑型模具生产最重要的内容。成为专业知识能力，专业实践操作技能，信息技术的应用能力等“双师”素质的模范教师。采用适合学生思维模式的动画，流行语等方式，进行教学方法的节拍化，并带动青年教师为社会培养更多专业知识扎实，专业实践能力强的优秀人才。

（三）用于创新，攻克模具制造等科学难题

教师应该多关注其他行业的发展情况，找出共性的特点，将创新意识与科学研究，专业实践有机结合。鼓励学生参与课题研究，既能有效提高学生的专业实践能力，还能培养学生认真思考，查阅文献的能力，为今后的专业发展起到良好的促进作用。这种教学方法类似于研究生的培养模式，能够培养学生独立的性格，认真钻研的态度。对于教学方式改变是一个很大的突破，不拘泥于教师的教与学生的听，相反教师也要参与到听的过程，聆听学生的理论知识掌握情况以及动手实践能力。

实际上，无论是教师，还是学生，在学习知识上都是平等的。活到老，学到老，既能保持头脑清醒，还能与时代接轨，不被社会淘汰。以幽默有趣的交流方式，交流知识，生活的经验结合实际操作有助于学生全面发展。在学生了解了一定知识的基础上，鼓励学生参与教学实践，参与教学研究，这对于教学方式的转变能够起到非常好的效果。

参考文献

[1] 毛磊. 校企合作模式下的高职院校学生就业能力培养研究[A] .劳动保障研究（2018年第1辑）[C]：四川劳动保障杂志出版有限公司，2018：3.

[2] 鲁鸿英. 当代高校艺术设计专业新材料与新工艺实践教学研究[J]. 现代装饰（理论）， 2014（10）：215-216.

[3] 陈潮宇，邓广.高职院校模具专业一体化教学模式的思考[J].南方农机，2019，50（2）：138.