美国小学离校制度

张秀丽

美国小学WES的学生接近一千人。下午放学后，他们的离校方式多种多样：有的乘坐校车;有的家长开车来接;有的家长步行来接;有的上托管班，有的上课外班，需要下课后家长来接……这么多学生，如此多种离校方式，若想保证他们每天都能安全、安静、有序地离开，比较困难。然而，WES却做得很好。它是如何做的呢？这要归功于班车卡的使用。有了班车卡，孩子们是否每天都能顺利回家？家长是否每次都能按自己的意愿接到孩子呢？那可不一定。WES有一套严格的离校制度。家长如果想让孩子变更离校方式，却没按制度要求告诉老师，将会遇到很大麻烦。重视学校通知、按照制度规定办事应成为美国留学生必须重视的一课。

“万能”的班车卡

2015年8月10日，女儿五年级开学第一天，新班主任蒙萨尔维老师给同学们发了一张“交通（离校）方式变更（Transportation/Dismissal Changes）” 通知，详细介绍了WES的离校制度，其中第五条规定是这样的：

“5. 学生可能会通过以下某种方式离开学校：

A. 乘坐校车

B. 合乘家庭轿车（carpool，以下简称“轿车”）——所有轿车都需要登记，登记后的车辆将得到一个2015～2016学年使用的、带有红色“木陆”（Woodland）标识的轿车号码。所有过去使用的轿车号码将不再使用。你可以在学校开放日或从前台领取一个2015～2016学年使用的轿车号码。家长不能携带轿车号码从步行者入口接学生。只有带轿车号码的车辆才可以在轿车专用道接学生。学校将为每个家庭提供两张轿车挂牌。每个家庭都有责任确保来接学生者携带轿车挂牌。

C. 步行者 （家长来接）——家长将得到一个必须在步行者入口出示的步行牌。步行牌上显示有“步行者”和一个号码。家长在步行者入口接学生时，必须出示这个步行牌。

D. 课外班、托管班（黄金时间、健康青年，等等）。

WES有近千名学生，仅通知中提到的离校方式就有四、五种。另外，有些学生有时上课外班、有时不上，一周五天的离校方式并不完全相同……面对如此复杂的情况，老师如何知道每位同学每天以哪种方式离校？怎么才能保证他们每天都能安全、有序地离开呢？这就不能不提WES“万能”的班车卡。

开学第一周，每天下午放学前，班主任老师都会发给学生一张空白班车卡，要求他们填写。一周五天，班车卡的颜色每天都不一样：周一是红色，周二是蓝色，周三是黄色，周四是绿色，周五是橙色。班车卡正面有“日期”“学生姓名”“班主任老师名字”和“所在年级”四个空格，以及五种离校方式：乘坐校车、合乘家庭轿车、步行回家、課后托管班、课外班。学生以哪种方式离校，就把哪一项圈起来。班车卡最下面是“信息”栏，留给学生填写需要补充说明的信息。比如：乘坐校车的学生写校车车牌号，乘坐家庭轿车的学生写轿车号码，有课外班的学生写课外班名称。班车卡的背面是空白页，乘坐校车的学生要在这里写上班级代码，其他同学则什么都不需要写。例如：女儿班的班级代码是38，她就在班车卡背面写上“38”。

下面是一张女儿2016年1月25日（星期一）的红色班车卡（正面）：

日  期    2016年1月25日

学  生   刘 悠 悠

教  师   蒙萨尔维

年  级    5

校  车   合乘家庭轿车  步行

课后托管班    课外班

补充信息       （西班牙语，略）

学生填完班车卡，便开始等待学校广播站的放学通知。通知分批进行，先后顺序是：乘坐校车的同学、乘坐家庭轿车的同学、步行回家的同学。乘坐校车的学生人数最多，他们排队从教学楼右侧出口离开，分别赶往各自的校车;其他同学则全部走前门。校车与家庭轿车都有专用车道。校车车道在校园最右侧，轿车车道经过教学楼前门。轿车鱼贯而来。守候在前门外的老师看到悬挂在轿车挡风玻璃处的轿车号码后，便对等候在前门内的学生高声报出这个号码。学生听到是自家车的轿车号码，便走出教学楼，上自家轿车。乘坐轿车的学生一一离开后，步行接孩子的家长就可以手持步行牌进入教学楼了。学生在上校车、轿车或跟家长离开之前，都要把班车卡交给各自的收卡老师，再由他们转交给班主任。课外班与日托班的学生情况稍有不同，他们是在上课之前把班车卡交给任课老师。下课后，家长要在任课老师的签名本上签名后才能把孩子带走。

如果学生的离校方式有变，原先的班车卡就要取消，换一张新卡。比如说：2016年1月初，女儿五年级下学期开学后，每周一乘校车回家，班车卡补充信息处填写的是校车车牌号：#4239。1月25日以后，她每周一要上西班牙语课，不坐校车了，班车卡就换成了一张新卡，补充信息便改成了“西班牙语”。

WES使用班车卡，至少有三个优点：一、老师在确保把学生安全交给校车司机或家长后，才收卡，同意他们离开，使他们能够安全离校。二、班主任老师能够掌握学生每天的离校方式，假如有学生发生意外，可以迅速查找到前来接他的人。三、用班车卡对学生进行分流，使近千名学生在不同时间，通过不同出口先后离开教学楼，有利于保持校园的安静有序。

坐不上的校车

WES的校车只在统一的放学时间送学生回家，课外班的孩子下课后没有校车可坐，只能等家长来接。课外班的开班时间偶尔会临时改变，这样，学生的离校方式就要随之改变。假如他们不能及时接到变更通知，很可能就会错过校车，给自己和家长带来麻烦。

五年级上学期，女儿报了一个名为“海鲈（SeaPerch）”的兴趣班（针对四、五年级学生开展水下机器人项目），每周三下午2：30～4：00上课，直到下学期3月份才结束，是一个跨学期课程。2016年1月6日，下学期开学后的第一个星期三，女儿和同学妮可放学后去上“海鲈”课。走到教室一看，一个人也没有。她俩正纳闷，忽见“海鲈”课老师朝这边走来，便迎上前去询问原因。老师回答说：那天没课，下一周才开始上课呢！两个小姑娘一下慌了，赶忙跑回班里，找到班主任蒙萨尔维老师，把上“海鲈”课的卡换成了乘坐校车的卡。

换完卡之后，她们俩急急忙忙往外跑。跑出教学楼右侧门，远远看到校车车道上，排在最前面的一辆校车已经准备启动了。负责维持秩序的老师见她俩气喘吁吁地跑来，忙问：“你们是要坐校车吗？”她俩说“是”。这位老师立刻朝校车方向高声喊道：“有两个孩子没上车！”距离校车稍近的一位老师听到她的喊声，又把这句话传递给距离校车更近的老师：“有两个孩子没上车！”就这样，老师们像跑接力赛一样，一个个把这句话往前传，一直传到距离第一辆校车最近的老师耳中。这位老师听罢，挥起手臂，对着第一辆校车高喊：“校车停！校车停……”所有准备启动的校车都停了下来。女儿和妮可分别跑向各自的校车，交卡后上了车。

回到家，女儿向我描述完这件事，感叹道：“好险啊！要是再迟到一分钟，我们可能就赶不上校车了！”假如女儿坐不上校车，我就要步行去学校接她。从我们家到WES要走四十多分钟。女儿走得慢，等我接了她，再走回家，半个下午就过去了……

这件事似乎是想给我们一个警告：假如女儿不能及时了解课外班的信息，会惹出很多麻烦！可是，我们并没有以此为戒。此后不久，又发生了一件事，由于“想当然”心理作祟，我们没有采取积极措施，结果真的惹上了麻烦。

2016年1月，新学期开学不久，女儿报了一个西班牙语课外班。招生简章上写的是：开课时间为1月25日下午2：30～3：30。这天上午，一位老师给我先生打电话说：下午的西班牙语课取消了，改为下周一上。我先生用微信把这个消息转告给我，并补充说：女儿下午坐校车回来，我不用步行去接她了。我回复说“好”。本想问问他：女儿知道这件事吗？要不要让老师通知她一声？转念一想：学校既然连家长都通知了，还能不通知学生吗？况且，先生只让我在家等着，并没有提女儿知不知道这件事，也许他心里有底，我就不必再问了。

WES下午2点20放学，女儿到家时间一般是2点45。下午2点40，我正准备迎接女儿回来，突然收到先生发来的一条微信：学校给他打电话说，女儿没坐上校车，让他去学校接女儿，他没有时间，让我马上过去。我一听就急了：女儿怎能没赶上校车呢？肯定是因为想去上西班牙语课给耽误了。难道老师没通知她今天不上课吗……我一路急行来到学校。走进教学楼前门，看到头发花白的梅雷迪思女士正在前台整理文件。对面的座椅上，女儿独自跪坐在那里，无聊地朝门口张望着。我问她为何没赶上校车。女儿说，放学后，她去上西班牙语课。因为不知道教室在哪儿，就到处找。后来终于找到了，又听老师说今天的课不上了，改从下一周開始上。她慌了，急忙跑回班去换班车卡。等换完卡再跑去赶校车，校车已经开走了……

我问女儿：“你不知道今天不上课吗？”“不知道。”“老师没通知你吗？”“没有。”后来，先生告诉我说：通知他不上课的是西班牙语老师，不是女儿的班主任蒙萨尔维老师。我这才意识到：WES课外班的老师都是从校外请来的，如果上课情况有变，会直接通知家长，并不告知班主任。家长若想让孩子知晓，要自己想办法。我先生又说：他也跟我一样，以为老师一定会通知女儿的，没想到……

在国外做事最好不要凭“想当然”。国外与国内差别巨大：我们认为的“理所应当”，他们或许感觉不可思议;我们认为的“不可思议”，在他们看来也许是天经地义。遇到事情多问一句，不仅凭在国内的经验做事，有时会减少许多麻烦。

不能接的孩子

学生由于没接到学校的调课通知，想坐校车而不得，尚且可以理解;学生不想坐校车，想跟前来接自己的家长离开却不行，是我和先生万万没有想到的。在1月底的误车事件过去不久，我们就遭遇了这样一桩“怪事”。

美国小学是五年制，女儿将在8月份升入中学。美国中学也有优劣之分，竞争也比较激烈。有些学校为了抢生源，很早就开始跟附近的小学联系，邀请该校的毕业生家长前去参观或开会，桑迪斯普林斯特许中学（Sandy Springs Charter Middle School，以下简称SSCMS）就是其中之一。在亚特兰大所有中学里，SSCMS排名中等偏上，但在教学质量普遍较高的亚城北部地区，它并没有很强的竞争优势。由于WES距它较近，这里的毕业生便成为它极力争取的对象之一。2015年11月，女儿还在五年级上学期，就收到了来自SSCMS的海报，邀请WES的毕业生家长于12月7日前去参观。2016年1月，五年级下学期开学不久，SSCMS又送来海报，邀请WES的毕业生家长去该校开会，时间是2月2日下午2点45到3点30。

WES位于我们家与SSCMS之间。打车从我们家到WES，大约需要7、8分钟;再从WES到SSCMS，大约需要10分钟。女儿放学回到家一般是2点45。如果这时我们再打优步去SSCMS开会，肯定会迟到。假如女儿2点20放学后，我们从WES接上她，立即打优步去SSCMS，还有可能会按时到达。于是，我们决定采用后一种方案。2月2日早晨，女儿临出门前，我对她说：“今天下午放了学，你别坐校车回来了。我们去学校接了你之后，咱们打车直接去桑迪斯普林斯。一会儿，你也跟校车司机说一下。”女儿答应了。

为了尽量节省时间，这天下午1点半，我和先生就离开了家。由于走得快，来到WES时，才2点过5分。我先生按了一下教学楼门铃。可是，门却没像往常一样迅速打开。我们在门外等了几分钟，头发花白的梅雷迪思女士面无表情地从里面走出来，问我们有何事。我们说想接女儿去SSCMS开会。不料，她却一口拒绝了：“不行！要想接孩子，必须提前给学校写请假条！”我心里一惊：以前似乎也听说过学校有这样一条规定，但没想到执行起来会如此严格！我先生说：“悠悠已经告诉校车司机了。”梅雷迪思女士冷冷地回应：“给司机说不行，要给学校写请假条！”“我现在写可以吗？”“不行！现在写已经晚了，她今天只能坐校车回家！”“我们家里没人，悠悠即便坐校车回去，也进不了家门！”我赶忙补充道：“一个孩子在外面，很危险的！”想以此勾起她的同情心。可是，梅雷迪思女士似乎不为所动，仍坚持说女儿必须坐校车回家。

眼看放学时间越来越近，我先生急得脸色都变了：“我们没有车，是走着来的！要是再走回去，至少也要30分钟！那时候再打车去桑迪斯普林斯开会，会可能就快开完了！”听说我们是走着来的，梅雷迪思女士的态度有些缓和，但仍说“不行”。先生突然开玩笑似地將了她一军：“如果悠悠误了校车，是不是就可以了？” 梅雷迪思女士的脸上掠过一丝不易觉察的笑容。我猛然想到：女儿上次因为去上西班牙语课错过了校车，给先生打电话去学校接女儿的，很可能就是梅雷迪思女士。女儿作为WES仅有的几名中国学生之一，独自在前台对面等了我四五十分钟，她肯定有印象。

我先生见她态度不那么强硬了，赶紧反复强调我们的难处。梅雷迪思女士终于松了口，同意我先生跟她进教学楼去补请假条。我不敢再提要求，独自站在教学楼外面等。不久，放学时间到。又过了几分钟，我先生带着女儿从教学楼里走了出来……

严格的离校制度

接女儿去SSCMS开会遇阻这件事，最初给我的感觉是梅雷迪思女士有些不近人情。后来，我无意中发现了一张WES发的通知单，仔细阅读之后，恍然大悟：原来，并非梅雷迪思女士不近人情，而是我们那天的做法严重违反了WES的校规！

这张通知单就是在前面第一部分中提到的，开学第一天发的“交通（离校）方式变更”通知。当时，由于女儿刚开学，需要为她做的事情太多，我以为这张通知不重要，再加上对上面密密麻麻的英文感到头疼，就把它丢到一边了。如今再看到这张通知，我担心还有什么不清楚的地方，会给以后带来麻烦，便硬着头皮、逐条细读起来：

1. 所有学生，只有当老师在同意离校的表格中登记之后，才可以离开。如果以往的离校方式需要改变，你必须在当天早晨给老师写便条，或者发传真或电子邮件给巴布·梅雷迪斯，吉尔·埃利斯，或珍妮·琼斯，传真号码是……

2. 所有变更离校交通方式（临时的或永久性的）的申请，必须要写成文字（便条、电子邮件或传真），提交时间不得迟于下午1：00。通过电子邮件发出的申请必须发送到巴布·梅雷迪斯的邮箱……吉尔·埃利斯的邮箱……和珍妮·琼斯的邮箱……用传真发的申请必须发送到……

3. 如果直接向老师提出改变交通方式的请求，必须在当天早晨通过日常的文件夹、日志（agenda）或手写的便条交给老师。在正常工作日，老师因为忙于教学活动，没有时间查看电子邮件或手机短信，因此，他们不接受通过电子邮件或手机发送的交通方式变更请求。

4. 不能通过电话告知学校要改变交通方式。所有改变交通方式的请求必须在当天下午1：00之前发出。1：00之后发出的请求，将不被接受。这样做是为了确保教学楼内所有学生的安全。

5. ……

6. 家长不能从校车中、校车停车点、走廊中或教室里直接把学生带走。学生只能通过乘坐校车、合乘家庭轿车、步行或在课外托管班放学地点放学。这是为了保证所有学生的安全。

7. ……

8. ……

9. 如果要早退，必须在2：00之前。我们的前门每天2：00关闭，2：30开启。家长不能在2：00～2：30之间接孩子。这是为了确保教学楼内所有学生的安全和放学秩序不被打乱。下午2：00之后，学生将按照他们常规的交通方式放学。

我一边看通知，心里一边自责：我们那天的所作所为，不是违反了“交通（离校）方式变更”通知中的某一条规定，而是违反了一系列规定！首先，学生若想改变离校方式，提交申请的对象应为学校老师或学校指定的三名职员（巴布·梅雷迪斯，吉尔·埃利斯和珍妮·琼斯），而不是校车司机;我们却只是让女儿给校车司机简单打了一声招呼。其次，学生若想变更离校方式，要写便条、发传真，或者发电子邮件，是用文字表达，而不是口头说明;我们却连一个字都没写。第三，申请送达的时间不能迟于下午1：00，而我们见到梅雷迪斯女士的时候已是下午2点多。第四，家长不能从教室或走廊里直接把孩子带走，而我们正打算那么做。第五，2：00～2：30是WES教学楼前门关闭时间，也是前台最忙碌的时间之一，家长不能在这个时间接孩子，而我们恰恰是在这个时间段——2点零5分——去按了门铃……

如此说来，我们那天分明是故意跟WES的校规作对啊，难怪梅雷迪斯女士那么不高兴！原来，不是她故意刁难我们，而是我们在给她“捣乱”！开学第一天，学校就下发了这个通知，这些规定我们早就应该知道，可是，直到发生了这件事，我才真正重视起来，太不应该了……学校发的每一张通知，都有它的用途，都不可置之不理。重视学校通知，按照制度要求办事应成为美国留学生必须重视的一课。