聊城市茌平县中小学校园足球开展现状的调查与分析

杨金秀，郎子山

（北京体育大学教育学院，北京 100084）

1 聊城市茌平县中小学校园足球运动开展现状

1.1 相关领导对校园足球的重视度分析

邓小平曾说过，足球应从娃娃抓起。如何抓好、抓紧关键要看领导对于校园足球的重视态度。尤其对于县、镇的中小学而言，领导重视度高，学校设备和场地问题才有可能得到解决，校园足球的开展才会顺利。茌平县有中学30所，小学41所，通过调查发现，茌平县60%以上的学校领导是重视校园足球活动的。其原因与个人喜好有关，很多学校领导自身喜欢足球运动，比较关注足球的发展，另外还与客观因素有关如工作所需。

1.2 学生家长对校园足球开展的态度分析

由于中小学生自身的心理和生理发育不够完善，在对待事物的认知上受家长潜移默化的影响。国家推行的校园足球能否顺利还依赖于家长。通过调查，大多数家长支持学生参与活动，对校园足球活动的宗旨有一定的理且他们本身就喜欢足球，期望孩子能够喜欢运动。当今青少年体质较差，缺乏锻炼的机会，通过校园足球活动，能够提高学生的体质，增强灵敏度和反应能力，活跃思维，间接地提高学生学习成绩。但仍有1/5的家长不能够理解或不愿意让学生参与足球运动，他们认为参加足球浪费学习时间。

1.3 教师、教练员的现状与分析

体育教师在体育教学中起着言传身教的作用，其是教学活动的组织者、指导者，是体育教学的执行者，执行者的能力直接影响教学的效果，他们水平的高低直接影响着体育教学质量。调查发现，中小学体育教师数量相对较少，有的学校甚至没有体育教师或体育教师不负责体育教学而是负责语文、数学科目的教学工作。茌平县的足球专业教师很少，篮球专业教师较多，校园足球的开展需要专业的教师，这样才能更好地组织教学，为学生讲解示范、纠正错误，提高教学效果。

1.4 中小学学生对校园足球的认知与动机的调查与分析

学生和教师是教学的主体，素质教育要求以“健康第一”为指导思想，体育教学中发挥教师的主导作用和学生的主体地位，以促进学生的全面发展为宗旨。因此在教学时，要充分考虑学生的需要和期盼，了解学生的心理，因材施教。据调查，一半以上的学生参与足球活动是因为兴趣爱好，兴趣是最好的老师，所以要想让学生积极地参与足球运动，还应该让学生真正意义上理解足球的好处，增加足球学习的兴趣；部分学生参与足球活动是为了发展自己，为校争荣，在校园足球大势所趋下进行足球活动；此外，还有部分学生参与足球活动是为了锻炼身体，增加同学之间的友谊。

2 聊城市茌平县中小学校园足球开展现状的问题分析

众多因素的影响下，校园足球有了一定的发展，场地、教学、联赛都有一定的进步。校园足球活动要求学校必须加大学校足球教学的比例，保证50%以上的学生参与足球活动，教育局要求各中小学每周进行2节体育课，各学校也在普及足球基本理论知识和基本技术技巧。为了更有效地促进校园足球的发展，有关部门建立并完善了相关制度：中小学根据学校资源开设足球选修和必修课，每天运动不得少于1h，必须开设课间操和大课间操但具体内容因校而异，各学校加大足球重视力度。茌平县大多数学校已经开展校园足球活动，由于教师、经费、场地设备等各方面的因素，各学校主要以选修课为主，培养学生的兴趣和对足球的认知，以必修课形式开展足球的学校所占比例较小，而有几个学校没有开设足球活动如双营小学、宋庄小学、高庄中学等，这些学校生源少、师资力量薄弱、没有运动场地，不具备开展校园足球的条件。

2.1 制约中小学校园足球发展的其他因素分析

一个活动开展程度的制约因素是多方面的，制约校园足球开展的因素也是多样的。影响校园足球开展的主要因素是安全因素、场地限制、经费因素、家庭和个人足球理念、社会重视等。

校园足球的开展离不开经费的投入，一个城市的经济发展状况很大程度上影响该城市的学校教学质量。通过调查、观察，仅临沂、济南、聊城3个城市的体育发展程度就有很大的差异。临沂市的体育重视度越来越高，开展进度越来越快，球类、舞蹈较受欢迎；济南市体育事业起步早，体育一直受到青睐；但是在聊城，体育发展较为缓慢，俱乐部数量少，人们的体育活动类型很少且体育工作者的薪水偏低，与其他城市有明显差距，县级以下的体育发展更是令人担忧。大、中城市的各个学校资金比较充足，开展校园足球的资金投入情况较好。而对于茌平县来说，开展校园足球的资金比较紧张，一方面资金来源少，通过调查和访问得知，茌平县的很多学校体育经费主要依靠行政拨款，在调查的23所学校中，所有学校主要依靠行政拨款，仅有3所县级学校有社会的赞助且赞助金主要用于运动队的训练而不是所有学生的体育运动，其余还依靠学员的学费，但这些资金依赖于家长和学员对校园足球的认可和支持。

2.2 社会对校园足球的重视度问题

中小学校园足球的良性开展离不开全社会的支持和关注，需要社会各方面的努力，校园足球是国足发展的基础，是足球后备人才的摇篮，社会各领域都应该关注校园足球的开展和进步。但在茌平县，社会对足球的关注相对不够。新闻媒体对校园足球的重要性不言而喻，虽然茌平县部分网站对中小学的体育进行了关注和报道，但是除了相关人员很少有人对报道关注；另外，在茌平县组织的几次足球比赛中，到场的观众仅有学校相关人员、运动员及其家长，媒体和学校的宣传力度不够，没有引起社会的关注和支持，没有起到很好的宣传作用。

2.3 校园足球的场地器材问题

校园足球的开展需要足够的场地，没有场地，足球就很难进行。茌平县乃至聊城市的很多学校没有足球场，这主要是由于资金缺乏和学校对足球不重视。如今，随着校园足球的快速发展，行政资金得到落实，教育部门和各体育部门也开始重视足球场地建设，并健全和完善相关政策制度。

3 聊城市茌平县中小学开展校园足球的发展对策

3.1 转变观念，放宽教育政策

目前，许多教育部门和学生家长不愿让孩子积极投身于兴趣爱好中，家长受应试教育思想影响严重，认为校园足球活动会耽误学生学习时间，应在学生课余时间进行，学生大部分的时间应用于学习，这使得校园足球活动不能顺利进行。因此，教育部门、体育部门、学校的相关领导和家长应不断改变应试思想，学会与时俱进，鼓励学生参与体育活动，缓解学习压力。各单位和领导应提高对足球的重视，开设足球课程与课外活动，增加联赛机制，标本兼治，健全和完善教育制度。

3.2 消除家长的后顾之忧

教练员和体育教师尽可能和家长多进行交流，了解家长的心理，对家长进行耐心讲解和引导，使家长明确校园足球的目的和真正内涵，让他们看到足球运动的真正魅力，让学生能够通过足球活动和比赛，锻炼意志品质，学会交往和分享，团结互助，最重要的是提高学生身体素质，从而消除家长的后顾之忧。同时，要加大宣传力度和社会关注度，为校园足球的开展营造良好的社会氛围，教育部门应对学校提供资金支持、场地器械支持，尽可能满足校园足球开展的基本要求。

3.3 加强足球课程建设

对校园足球布局学校的场地设施投入专项资金，优化学校场地设施，改善校园足球比赛和教学环境，使得学生更好地参与校园足球活动。提高教师的教学能力和专业技术水平，利用业余时间对教师进行培训。同时学校应引进专业人才，提高整体教学水平，增加校际比赛和课程观摩，建立良好的考核制度和评价体系，促进校园足球的开展。