高中体育篮球教学策略探讨

吴 攀

(福建省德化县第一中学 福建 德化 362500)

1.因材施教与合作学习理论

1.1 高中学生在生理、心理等方面存在着明显的差异，特别是智力、体力、兴趣、爱好、肢体的协调能力等方面的差异更为明显。传统的班级授课活动中。要顺应每个学生的个体差异进行施教是不现实的，特别是一些城乡结合的普通中学。每班有60个人左右。上体育课时不可能每个人采用不同的教法。但事实上.个体与个体之间既有差异性，也有共同性，把某些方面表现较类似的学生分为同一层次，这样既可以照顾学生个体存在的差异性，又可避免不分对象的。一刀切”弊端，把施教方法设计到可操作水平。所以.在高中篮球课中采用分层次教学是可行的。

1.2 合作学习是一种新的教学形式。分层教学中的合作学习是指几位同质性的学生组合在一起、互相合作、互相支持、共同提高的学习的活动。它将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争。有助于培养学生合作的精神和竞争的意识；有助于因材施教.可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都碍到发展的目标。它的基本要求是小组成员不仅要对自己的学习负责，也要对组内其他同学的学习负责，同组成员之间通过合作交流、相互帮助共同完成学习。各成员必须为提高组内的共同学习效率而进行合作学习。高中篮球教学中实旋分层次教学实质上是把水平相当的同学进行同质组合，加强沟通。共同学习以达到良好的学习效果。

2.要积累篮球知识，做好理论工作

篮球比赛是一项重要的体育赛事，也许高中生考上大学后会继续练习打篮球，也许篮球课结束后再也不会到篮球场打比赛，但是观看体育赛事则比较普遍。因此笔者认为，在高中篮球教学中给学生普及篮球相关知识、基本规则等很有必要。一些基本规则，如比赛方法、选手替换、技术犯规等可以在教学中进行的小比赛中潜移默化地教授给学生。而一些跟篮球有关的知识，比如篮球的规格、起源、发展趋势、场地及设施等，则可以作为常识，让大家根据兴趣自愿学习了解。如教师利用多媒体课件结合板书给学生讲解上篮的技术要求、近距离投篮技术要求、投篮训练的要求等，并且讲解完之后，鼓励学生跟教师一起做无球模拟练习，进一步巩固篮球理论知识，为实战教学做好理论准备。

3.高中体育篮球教学优化策略

3.1 丰富教学内容。高中生的生理基本成熟，人生观价值观也在不断的完善，所以提高学生们的综合素质具有十分重要的意义。首先体育教师要具有明确的教学目标，充分的利用学校的一切体育设备，提高篮球训练的重视度，改革创新教学模式，可以在课堂上通过播放视频等加强学生们对于篮球运动的认识和了解，通过对于视频其中某个动作的讲解，结合提倡的训练规范学生没动作，调动起学生们的学习热情，能够有效地提高学生们的篮球运动学习水平。

3.2 加强体育教学管理。在高中阶段开展体育篮球教学时需要先制定出详细的教学规划，教师不能够根据自己的意愿来进行教学活动，根据学生们的性格特点和身体素质来进行教学目标的制定，加强教学活动管理，保证高中生的体育篮球教学有效开展。同时学校方面可以多举办丰富的体育活动，调动起学生们的学习积极性，争抢高中沈闷的团队协作能力，促进高中部门体育篮球教学的快速发展。

3.3 树立正确的教学观念。素质教育是我国当代教育的理念，高中部门更需要培养学生们的综合素质，引导学生们“德、智、体、美、劳”全面发展。素质教育能够提高人员的人才素质建设，更新高中生的体育教育理念。高中篮球教学过程中需要采取启发式教学，引发学生们的而学习兴趣，让学生们在接触和学习中产生自己的观念和见解，并根据自己的学习觉悟有新的突破，提高了学生们的自我思考自我学习能力。

3.4 注重基本的技术训练。在教学过程中遇到的问题通常是很多学生连最基本的运球、传球都不会，所以这就要求了教师在训练过程中从篮球的训练入手，如原地双手胸前传、接球练习、运球跑步练习等。同时加强学生们的相关肢体关节训练，从整体上提升学生们的身体素质，加深对于篮球的理解。在篮球训练过程中，还要对学生们的柔韧性、灵敏度、速度、力量进行相应的训练，保证学生们能够充分掌握篮球技巧和身体机能。

3.5 注重培养团队精神。上文中提到，篮球是一项团队合作运动，所以在高中体育篮球教学过程中还需要进行团结互助的训练。可以在训练中适当开展篮球比赛，让学生们在比赛过程中体会到团结互助的益处，促进提高学生们的积极合作性，提高学生们的学习兴趣，同时也提高了高中篮球教学的教学质量。

篮球是体育运动中竞技性较强的运动，同时也是大多数学生们比较关注的体育运动之一，能够在高中的学习生活中有效的调节学习压力。高中的体育教学也要积极响应目前的教育改革理念，以人为本进行多元的教育改革，完善教学设施。教师在教学过程中摒弃传统的教学手法，通过多元化的教学模式提高学生们的而学习兴趣，兴趣是学习的老师，只有引起学习兴趣，才能提升学生们的篮球学习水平，从而提升高中体育篮球教学的教学水平，促进学生们的全面发展。