浅析兴趣教学法在小学体育教学中的运用

郝文革

（瓦房店市世纪小学，辽宁 大连 116300）

兴趣是体育教学活动的开展的基础，同时也是其前提条件，只有让学生对于体育技能有了研究的兴趣，他们才会投入更多的精力去研究和学习，进而掌握更多的体育知识，获得更大的发展。笔者就如何利用各种教学手段，培养学生的学习兴趣进行了分析和研究，提出了自己的看法。

一、兴趣教学法在体育知识中的运用

体育基础知识是体育基础教学的基础组成部分，在教授体育知识的时候，教师引入兴趣教学法不仅有助于学生科学有效的掌握相关知识，更有利于学生顺着教师的思维主动学习和研究，进而提高自己的体育水平和体育能力。因此，在日常的体育基础知识教学中，教师一定要积极研究学生的自身需求，根据学生的认知情况，为他们设计一下他们喜欢、易于接受的活动，以此来培养他们的学习兴趣，帮助他们快速掌握必备的体育知识。

例如在教授学生排球的基本知识的时候，在教学之初，我先抛出了这样一个问题：“你们知道我国排球队排名世界第几么？”学生们纷纷回答：“第一！”“那你们知道他们是怎么获得第一的么？付出了多大的努力？”学生们这次都摇摇头，眼中露出了好奇的神色。看到大家都有了兴趣，我打开多媒体开始为大家播放我提前准备好的视频，视频中几个女排队员正在教练的指导下努力练习，身上的背心告诉我们，她们早已汗流浃背……“你们想和她们一样，努力练习，最后获得世界第一，让祖国为你们欢呼骄傲么？”我指着旁边的五星红旗说道。“想！”学生们大声地回答我。看到大家一副积极向上的模样，我让学生打开书，开始为大家讲解排球的基础知识。

二、兴趣教学法在体育能力中的运用

体育技能是指体育教学活动中，学生在教师的指导下获得的一种能力，其中不仅包括简单的体育知识，如篮球运球能力，足球进球能力等等，还包括学生的学习能力、分析能力、合作能力等等。这些能力不仅能够有助于学生体育综合水平的提升，还有助于学生学习更加复杂的知识以及参与社会活动。所以，教师在基础教学中，一定要懂得利用兴趣教学法都能够手段来培养学生的学习兴趣，提升他们的综合能力，促进他们个人素质以及综合水平的发展和提升。

例如在教授学生篮球的相关知识的时候，教师可以先让大家自行学习一下课本上的知识，接着再为他们进行简单的讲解，以此来促进学生学习能力和思维能力的发展，待学生对于篮球基础知识有了基本理解之后，再将他们分为几个合作小组，让他们按组进行学习、练习以及比赛，最后再将他们统一组织起来，进行最终的技能比赛和练习，这样不仅有助于学生对于基础体育知识的理解，提升他们得篮球素养，还能在很大程度上提升学生的研究兴趣，提高他们的个人综合水平。

三、兴趣教学法在体育素养中的运用

核心素养的提出不仅为当代基础教学指明了教育教学方向，明确了学生的培养目的，还使当代中小学基础教学朝着更加科学全面的方向发展。我们在进行体育基础教学的时候，也要积极渗透核心素养的理念，不仅让学生掌握基础的知识和技能，还能有效的提升他们的核心素养，促进他们综合水平的提升。

例如在教授学生足球相关知识的时候，教师可以先利用多媒体的教学手段为学生讲述蹴鞠活动在中国的发展历史，并指明足球运动的前身就是蹴鞠，接着再为大家播放一段视频，为大家讲解当代足球的发展情况以及国内的发展情况，之后在为大家讲解一些国内外足球顶级赛事，最后则选择一些积极向上的球星为大家进行仔细分析和讲解，让学生领会到其身上优质的体育精神和个人魅力，最终在学生兴趣的指引下，着重为大家讲解足球的相关知识和技巧。这样不仅有效的提升了学生的足球知识和足球素养，还让学生对于竞技体育精神有了深刻的了解，提升了他们的综合素养。

另外，兴趣教学法还可以使用在课外延伸的时候，让学生在兴趣的驱动下，主动研究和学习，进而获得更加全面的提升。例如在教授完学生武术的基本知识之后，教师可以为学生播放一遍五禽戏或者太极，让学生利用阅读文本或者网络搜索等手段主动去学习和了解这些知识，加强对于课本基础知识的理解，促进他们综合能力的提升。

总而言之，要想让兴趣教学法在小学体育教学中发挥出其应有的作用，有效提高学生的体育水平，教师不仅要积极研究兴趣教学的理念和有效实施方法之外，还要适时观察学生的认知情况和实际需求，不断完善和调整自己的教学手段吗，为他们提供他们喜欢的教学活动，只有这样，才能真正的提升学生的体育素养，促进学生全面发展。