学语文要有一点“背功”

曹茂琪

（四川省泸州市古蔺县太平镇中心校，四川 泸州 646500）

学习语文，需要“死记硬背”吗？有人说，学习语文，只需要理解意思，不会背诵也行。也有人说，背那些课文有什么用，生活上用不着，过几年还不是忘了。然而，笔者从多年的语文教学生涯中得出一个结论：学语文要有一点“背功”。

学语文最重要的基础是“积累”，尤其在少年时代就要下点功夫，学点东西，更要背点东西。尤其是经典诗词、散文等，更应该从小背下来，因为韵味和节奏感在里面。会写的人，懂得什么样的语言读起来琅琅上口，怎样写才能把控好音乐感、节奏感，同时，道理也能讲清楚。

平时广泛阅读，大量积累很重要。许多读过的内容，在写文章时能自动“跳出来”。苏东坡也说过，“腹有诗书气自华”，如果你腹中空空如也，临时去想怎么能行呢？

著名特级教师李镇西也提倡，学好语文，最重要的就是“背”。

现在是互联网时代，有人认为，只要可以“百度”的知识就不用背。这观点也有其正确的一面，但却不能无限“覆盖”，好比锤子、螺丝刀之类的工具不必随身携带，需要时去拿便是。然而每个人的血肉却必须是自己体内的，绝不会是“外在的储存”。

让孩子在其记忆力最旺盛的时代，通过大量背诵最经典的古诗文，这是形成终身语文能力的法宝。

苦练背功还可以培养孩子的创造能力。笔者认为，看得多，背得多，才会有所创造。

拿写文章来说，其实写文章也是一种“创造”，本来没有这篇文章，现在写出来了，不是一种创造吗？而创造又不是一个人独有的天赋，它需要看得多，记得多，言辞掌握得多才能产生。其实文学也是这么回事：积累吸收；在脑子里编程出来；表达出来。

不少语文教师犯愁：孩子写作文没有创意。其实要怪我们老师，因为我们不是让学生多读多背，而是让孩子按照“套路”写作文：先怎么写，然后写什么，怎么结尾。个别老师甚至要求学生“三段式”作文。这种不以读背为基础的作文教学，怎么能让孩子写好作文呢？

因此，语文老师也好，孩子家长也罢，要真正提升孩子的语文能力，离开了读背训练只是一种空话。

当然，并非所有阅读过的篇目都要求背。在此，我特别强调，作为语文教师，一定要要求学生海量背诵经典篇目。肚子里“别人的东西”多了，时间久了就会内化为“自己的东西”，说话写文章时才会出口成章，行文流畅。所谓“读书破万卷，下笔如有神“，说的正是这个道理。