运用信息技术手段，丰富数学学习体验

张英 管永康

摘  要：数学学习体验是提升数学核心素养的素材好途径。在小学数学教学中，丰富小学生的数学学习体验十分重要。信息技术应用于小学数学教学，能够为学生创设极具生动感和形象感的学习情境，让他们的数学学习体验更丰富。运用信息技术辅助小学数学教学，能够达到化枯燥为生动、化被动为主动、化封闭为开放的效果，从而让学生的新知体验更深刻、思维体验更深入、作业体验更自主。

关键词：小学数学;信息技术;学习体验

在“学为中心”的小学数学课堂教学中，引导学生经历自主化数学学习与探究的过程十分重要，这样，才能让他们的数学学习体验更丰富。数学学习体验指的是对数学知识与数学学习过程的感知与理解，是提升数学核心素养的重要途径。在传统的小学数学教学中，由于教学形式与方法比较单一，因此，学生的数学学习体验并不丰富。信息技术应用于小学数学教学，能够给数学课堂带来“新鲜血液”，能够为学生创设极具生动感和形象感的学习情境，从而让他们的数学学习体验更丰富。

一、化枯燥为生动，让新知体验更深刻

在小学数学教学中，让学生体验数学知识的产生过程十分重要。在传统教学模式下，对于一些数学知识的产生和源起的介绍，往往是通过静态文字加图片的形式进行的，这样的方式不利于学生学习兴趣的提升。运用信息技术手段能够达到化枯燥为生动的效果，能够让学生对数学新知的体验更深刻。……