探究合作学习在高中英语口语教学中的应用

许涛

英语是高中教育中的一门重要的学科，对于学生提升英语基础知识，培养综合性的人才有着重要的意义。合作学习法作为一种新的学习方法，对提高学生学习英语的兴趣和热情有着很大的帮助，同时能够提升学生的英语口语能力。本文通过分析合作学习法，阐述其在高中英语口语教学中的具体应用。

英语是一门应用十分广泛的语言类学科，这对于全面发展的人才有着重要的作用。高中学生在学习英语口语的过程中，学习热情较弱，很难在课堂上集中精神。因为英语是一种外语，语法与汉语语法相差较大，学生领悟能力不足造成学习困难。教师应该运用合作学习法这种新的教学方式，调动学生学习英语口语的主观能动性，提高学生的学习效率。

1. 合作学习法的基本内涵

合作学习法发展至今也有几十年的发展时间，目前基本理论知识已经成型。合作学习法对于营造一个生动、有趣的课堂环境是十分重要的，不但能够吸引学生的学习注意力，而且明显地提高了学生的学习效率和学习成绩。经过近几年的飞速发展，世界多数国家都引入了合作学习法，应用的教师都认为这一方法对于课堂的作用是非常明显的。过去传统的课堂教学，主要是教师在讲课，学生被动接受课堂知识，但是合作学习法更加注重合作学习，更加重视学生之间的沟通和交流，主要以课堂为单位，将学生分成多个学习小组分配学习任务，开展学习活动，不但能完满完成学习内容，还能够加强学生之间的互相学习、沟通的能力。

2. 合作学习法在高中英语口语教学中的应用

2.1 合作学习法是对高中口语的理论推进

依据国家教育系统对高中院校英语教学内容的具体规定，高中学校开展英语教学的主要目的在于培养学生学习语言的能力，从而提升学生的英语口语能力，并且可以通过实际教学的需要对学生的英语水平进行分级教学和指导。过去传统的英语教学方式都是以教师为主体，学生只是知识的被动承受者，但是合作学习法更加重视师生之间的交流和互动。在合作的具体过程中，学生是合作学习的主体，可以通过小组之间的交流合作进行教学评价，学生的英语口语水平就在潜移默化的小组互动中得到了有效提升。而且通过合作学习法，学生的学习责任感和主动性都会增强，从而能够更好地投入到学习中。在合作学习的过程中，教师可以通过布置一些英语朗读学习内容和任务，要求小组学生之间合作完成，这样的方式能够明确学生的学习目标，从而向目标努力靠拢，当学生都有着一样的学习目标时，他们会更加互相依赖信任对方，有效促进了合作学习法的展开。学生可以通过这样合作学习的方式体会到大家朝着同一目标而奋斗的努力和自豪，更好促进了学生对于英语口语知识的学习。

2.2 有效提升学生的英语口语交流能力

对于高中学校的英语教学，国家教育部门曾经表明，应该加强对学生英语口语交流能力的培养，使学生对英语充满学习热情和学习兴趣，不能让学生仅仅学会语法知识，而不會在实际交流过程中进行有效应用，因此对高中学生学习英语要重视英语口语能力的训练。所以，为了更好地实现国家教育部门的要求，我们必须大力应用合作学习法这一教学方式。通过合作学习法，学生之间的交流过程成为了课堂教学的重点内容，形成了一种学生之间互相学习合作的氛围。学生在这样小组学习、集体学习英语的环境中，能够激发学生的学习参与感。因此，现阶段的高中英语课程教学更加注重学生之间的沟通与交流，这对于增长学生的语言能力、交往能力和团队意识都有巨大的帮助作用。合作学习法在高中英语口语教学中的应用过程得到了我们所期待的明显效果，这样的教学方式给予所有学生参与课堂互动的机会。这能有效提高英语口语的学习和学生运用英语进行互动交流的能力，同时让学生英语学科的学习积极性和热情都会有所增长。

2.3 有效提升学生独立思考能力和综合素质

通过合作学习法，课堂内部的学习小组可以根据每个学生的特点和优势进行分工，每个学生完成自己擅长英语知识的内容，同时可以开展小组内部的互相学习。这一方法对于每位学生来说都是团队中的一员，大家都会为了实现团队的共同目标努力奋斗，每个人的独立思考能力就会得到有效提升，改变了传统教学中学生的被动地位，而是努力进行知识上的学习和钻研。这一方法让学生在团队中体验到了集体责任感，有效提升学生的责任心，同时更加关注一同合作的学生。在这样的过程中学生的社会交往能力、小组合作能力以及组织管理能力等都得到了全面发展。

英语是一门应用性很强的学科，同时随着社会的发展，英语的重要性也在不断凸显，高中学生在学习中要加强英语口语的训练，这对于学生的未来发展是非常重要的。因此，高中英语教师应该熟练掌握合作学习法，并将合作学习法这样的教学方式经常运用到课堂当中，能够吸引学生的学习注意力，进而提高学生的自主学习能力。

[1]魏晓燕.合作学习在高中英语口语教学中的应用探究[J].英语广场，2019（06）：157-158.

[2]郭西荣.合作学习在高中英语口语教学中的应用[J].西部素质教育，2016，2（11）：157.

[3]林海.高中英语口语教学中的小组合作学习[J].福建基础教育研究，2009（04）：50-51.

（作者单位：山东省临沂市莒南县第四中学）