词块输入对大学英语写作教学的启示

李静

摘要：詞块的积累和运用是影响学生写作能力发展的重要因素。本文主要探讨了词块输入对大学英语写作教学的启示，以期提高非英语专业学生书面表达的连贯性、准确性和生动性。

关键词：写作现状;词块输入;教学启示

一、研究背景

写作技能是检测英语学习者语言综合实力的一项重要指标。但是，目前大部分非英语专业学生的写作能力不容乐观，主要表现在篇章架构能力差、措辞不准、句式单一和母语负迁移现象严重等方面。这一局面是多种原因造成的，比如教学方法、教材的使用、学生语料输入严重不足等等。因此，本文主要从大学英语写作的角度探讨词块输入对英语教学的启示，以期通过发挥语言输入的功效来提高学生英语写作的质量。

二、词块输出现状

从大学英语四、六级的考试成绩来看，很多学生的写作水平还处在较低层面。在写作过程中，他们过度依赖写作提示语中所给出的参考词块，与提示语高度复现的短语出现的频次过高，词块的使用缺乏多样性，使作文显得单调乏味，可读性不高。与此同时，低水平学习者的长句产出能力较弱，对复杂词汇的掌控能力明显不足。为了避免出错，他们在写作时常常采用回避策略，倾向于写短句和使用简单词汇。衡量学习者写作水平的一项重要指标是产出性词汇的特征。纵观作文的评分标准，文章的得分与句子数量和单句内词汇的数量都密切相关。句子数量越多，单句内用词数量就越少，平均词长也就越短。因此，学生的写作输出现状导致他们的写作失分率居高不下。

三、词块输入的教学启示

Wray认为，词块是指语言中“一串预制的连贯或不连贯的词或其他语言板块，能够整体存储和提取，可以省去语法生成和分析这一步骤”。词块是形式和功能合二为一的复合体，是词汇和语法交界面的重要语言现象之一。加强词块输入有助于扩大学习者的词块储备量，简化语言输出时大脑处理信息的过程，提高语言表达的连贯性和流畅性。学生能够接触到真实而准确的语言，并根据本族语者的语言习惯提取和使用基于“成语原则”所形成的语言结构，有效克服了母语的负迁移作用，增强了语言输出的准确性和生动性。

甄凤超、杨枫（2016）曾指出，词语搭配教学应该遵循数据驱动的学习理念，利用英语搭配词典和语料库中真实、准确的语言材料。为了提升英语写作教学的质量，教师应该要求学生阅读大量的真实语料，从广度和深度两个维度布置阅读任务。这些语言素材定位的目标群体是本族语者，而非以该语言为学习目的的外语学习者。因此，相对于外语学习教材而言，真实语料能给学习者提供最为地道和鲜活的语言素材，具有时新性和趣味性的特点。大量阅读报刊杂志和文学原著，一方面能有效拓宽学生的视野，给学生提供了接触外部真实世界的机会;另一方面真实语料中丰富的词汇和句式有助于增加学生的词块输入。这在一定程度上能增加外语教学的吸引力，使学生乐在其中，逐步帮助学生建立学好英语的自信心，是提高语言输入准确性的有力保障。值得注意的是，教师在选择语料时要结合学生的实际阅读水平，所选语料的应与学生的水平相符。

句子的结构与长度是衡量英语写作质量的一个重要因素。长句和短句具有不同的文体效果，过多地使用长句或短句都不可取。短句易于组织和表达，能够体现文章表达的速度和力度。长句的优点是有助于表达复杂的内容和缜密的逻辑思维。在写作过程中，长句与短句结合使用，充分发挥各自的优势才能使文章更为出色。然而，目前大部分学生的语言产出能力较低，短句使用过度，给读者的印象是文章层次不明，逻辑混乱，思想表达不清晰，在很大程度上阻碍了写作能力的发展。教师应不断更新教学方法，将传统的课本与新兴的教学平台相结合，有针对性地增强学生对长句的理解能力，并鼓励他们在写作时适当使用长句。长句写作常用的技巧有很多，比如：添加引导词、插入语或修饰语、合并句子、使用从句等等。例如：Reading is important to us.可以将这个短句扩充为长句，如：As is known to all，reading is of great importance to us because it can give us much insight into the world in which we are living.在这个长句中，句首添加了插入语as is known to all，词块be of much importance替换了important，并使用原因状语从句和定语从句补充了具体信息，因而长句的表达内容相较之前更为完善。词块中的短语架构语和句子构建语对于写作长句具有举足轻重的作用。除了长句产出能力的培养，教师还应重视学生高级词汇的积累以及运用能力。学生要增强词块意识，提高语言生成能力。在写作时注重词汇表达的丰富性和复杂性，能够使用多种方式表达同样的思想，这样才能杜绝单调重复的现象。

四、结语

词块的储备和运用能力对于提升学生的英语写作的质量具有重要的作用。教师要督促学生通过阅读加大词块输入量，增强长句的构建能力和对高级词汇的掌控能力，从而全面促进学生写作技能的提升。