在小学数学课堂教学中实施素质教育的途径

华伟宏 李秀玲

【摘 要】加强素质教育是基础教育的必然要求，强化小学素质教育，有利于推动小学教育教学改革。本文提出了在小学数学课堂教学中加强素质教育的途径，以期提高小学教育教学质量。

【关键词】素质教育;小学数学;课堂教学

党的十九大报告强调，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。按照素质教育的思想，教育的目的是全面提高人的素质，要通过学校的各种教育，把对学生而言是外在的知识和感受内化为学生个人内在的、稳定的个性心理品质，从而为学生一生的发展提供良好的基础，真正培养出创新人才。习近平总书记在全国教育大会上指出，要健全立德树人落实机制，为发展素质教育、提高中小学育人质量指明了方向。落实习总书记重要讲话精神，就是要把立德树人融入小学基础教育各个环节，提高小学育人质量。

一、提高小学数学教师的综合素质

素质教育就是要求教师通过知识的载体，对学生实施能动的心理和智能的引导。邓小平同志说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”“师者，所谓传道、授业、解惑也”。教师是人类灵魂的工程师，是素质教育的直接实施者。首先，作为教育工作者，要具有综合素质。现在的小学生信息来源渠道很多，涉及到的知识面很宽，身心发展也很快，这些就要求小学数学教师要掌握多方面的知识，并具有驾驭知识、引导学生的能力，要让学生知道生活中的一切时间和空间都是他们学习的课堂。教师要利用一切可行的办法告诉学生们怎样去思考问题，教给学生面对新问题寻找答案的方法，竭尽全力地去激励学生的创造欲望和尝试。其次，教师不仅要有传授知识的能力，还要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给小学生以潜移默化的影响。教师的言传身教对学生发挥这潜移默化的育人作用，要教育培养学生具有良好的素质，教师素质是关键。教师不仅要献身教育，而且必须正确、自觉地贯彻党的教育方针，对学生实施全面的素质教育。总之，数学教师应该做到将教书育人和自我提高相结合，为学生树立一个德才兼备的样板。

二、在数学课堂教学中重视学生数学素质和能力的培养

贯彻素质教育，要更新教学内容和改革教学体系，数学课堂教学不仅要教给学生一些实用的知识，更要培养学生的思维能力、应用能力和创新能力。思维能力是人的能力当中的最高层次。素质教育应以素质培养为本，而素质培养又当以思维能力的培养为要旨。对学生数学思维能力的培养，能极大地提高学生的素质和知识水平，是培养高水平人才的途径之一。小学基础教育突出的作用就是对学生思维的培养。在数学教学中重视课程建设，加强基础理论，深化课程内容改革，在教学中注重渗透更多的数学意识，加强学生的数学思维训练，让学生学会思考及建立思维习惯，提高学生的思维能力，将数学思想深深地渗透到学生的意识中，成为科学思想和科学精神的重要组成部分，这将极大地提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力以及创新能力。

三、在数学课堂教学中充分发挥学生的主体作用，打造翻转课堂

教师的责任是教会学生学什么和怎样学，而不是简单地重复已有的知识。传统的教学方法以教师为中心，学生只是灌输知识的对象，因此要改变这种以教师为中心的教学方法，要以学生为本，注重教学教法的改革。数学课堂教学采取启发式、互动式，随时提问，学生主动回答，并进行短时间的课堂讨论。教师要善于抓住学生的积极因素，在教学活动中要充分发挥学生的主体作用，教师要引导和调动学生学习的主观能动性，鼓励学生参与教学活动，大胆设疑、大胆探索、大胆提问，发表不同见解。“提出一个问题比解决一个问题更为重要”，要尽量给学生以想、说、练的机会，为学生参与教学过程创造条件，借以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，这样做可以收到良好的效果。总之通过数学课堂教学，促使学生形成数学思想，这些思想是成为高素质人才必不可少的，对增强学生的整体素质有着重要的作用。

四、合理运用现代化教学手段

由于小学生的注意力集中时长较短，好奇心较强，所以在小学数学课堂教学中药充分合理运用现代化教学手段，比如多媒体教学手段。利用多媒体教学，可以通过计算机图形显示、动画模拟、符号运算、数值计算、文字说明等方式，形成一个全新的图文并茂、声像结合、数形结合的形象、生动、直观的教学环境，从而集中学生的注意力，激发学生极大的学习兴趣和强烈的求知欲望，培养学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力，从多方面提高学生的素质。

在小学教学中落实素质教育总目标做到一切从实际出发，这就需要教师端正教育思想，转变教育观念，贯彻党的教育方针，大力改革课堂教学。总之，小学教师在教学中，不仅要有传授知识的能力，还要把正确的人生观、价值观、思想作风、工作作风、治学态和思维方法传授给学生，对学生进行全面的素质教育。

【参考文献】

[1] 华伟宏，李秀玲. 在数学教学中加强素质教育的研究. 小作家选刊，2017（3）.

作者简介：华伟宏（1974-），女，漢族，吉林长春人，主要从事小学教学工作。