试析提高高校思政教育质量的策略

吴刚

摘要：高校思想政治教育是指导我国大学生综合思维机制的一种方法。其中，思想政治教育的有效性是整个指导机制的重点，也是新时期教育的方向和归宿。然而，在当前文化多元化的影响下，高校所开展的思政教育工作还存在着诸多的问题亟待解决。基于此，本文主要探究如何更好地开展高校思政教育教学工作，以期能够为思政教育质量地提升提供帮助。

关键词：多元文化   高校   思政教育   模式   创新

当今社会是一个多元化发展的时代，我国的文化机制以及社会人文模式都发生了重大的变化，这也就导致西方的外来文化对我国的传统文化造成了严重的冲击，对于我国高校学生的价值观、思想观以及心理状态产生了不小的影响。高校学生作为未来社会发展的支柱，他们自身的思想道德素养对于社会的发展以及现代化建设工作的开展起到了极为关键的影响，因此从这一角度出发提升高校思政教育的质量有着非常重要的现实价值。

一、新世纪以来高校思想政治教育面临的新情况

（一）高等教育大众化和招生制度带来的冲击

现阶段，由于受到扩招的影响，高校在校生人数的不断增加，直接导致了诸多问题的激增，首先是高校的硬件教育设施水平出现下滑;其次是学生的整体素质有待提升。扩招极大地拓展了生源的范围，学生之间在年龄、社会角色、家庭背景等诸多方面的差异使得针对高校学生的思政教育工作变得更加复杂化以及缺乏规律性。这些问题的产生不仅会导致思政教育工作任务量的增加，同时也给思政教师教学方法的选择带来了极大地挑战。

（二）市场经济法则形成的挑战

市场经济的发展，所产生的新的规则与理念给大学生的思想产生了极大地冲击。市场经济下所要求的法治化原则，使得学生的概念开始朝着消费者进行延伸，可以说高校学生不仅是教育对象，同时也是教育产业中的消费主体。学生与思政教师之间的关系也变得更加多元化，已经不再是简单的教育者与受教育者的关系。因此这也就要求高校思政教育工作需要从原来的管制转变为引导，由管理转变为服务。需要鼓励学生养成自己探究、学习以及管理的新型教育模式。

（三）思想文化多元局面的影响

高校思政教育工作所面临的最大的挑战之一就是当前多元化价值下的价值观危机。在社会经济以及现代化信息技术高速发展的大趋势下，世界逐渐变为了交流、沟通极为便捷的统一体，因此这也就直接导致多元文化的相互冲击与交流愈加密切。我国是一个统一的、有着极为鲜明主流价值观的国家，可以说国家统一而又和谐的基础就是稳定的文化价值观。高校学生作为先进的群体，他们的思想观念也势必会受到多元化价值观的影响，这也就为思政教育工作的顺利开展带来了不小的阻力。

二、新时期高校思政教育的内容

重视理想信念教育。育人的前提是育德，高校思政教育工作需要用习近平新时代的理论思想要开展对学生的教育。引导学生正确处理个人利益与集体利益、眼前利益与长远利益之间的关系;对社会发展规律有着正确地认知，要明确自身的社会责任，牢固树立起为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理念，为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。

重视民族精神教育。全球化背景下高校思想教育工作的开展，需要将传统与发扬民族精神作为主要的教学任务，并且需要将民族精神教育融入到思政教育教学工作中去，从思政教学各个环节出发，加强对高校学生民族精神的培育。帮助高校学生树立起正确的国家、民族意识，使其养成良好的民族自豪感。

重视文化素质教育。良好道德素质培养的基础是文化素质教育，需要重视文化的现实作用。高校思政教育工作需要将文化素质的基础地位加以重视起来，全面遵循素质教育的要求，将文化素质培养与道德素质培养综合到高校学生人才的培养中去，为学生实现全面的发展提供帮助，为科学教育与人文教育二者间的融合发挥出重要的作用。

重视公民道德教育。现阶段社会发展的主要趋势是竞争与合作并存，而竞争只是手段，最终的目的是促进二者的协同发展。高校思政教师需要引导学生加强自身的公民道德素质培养，从身边的小事做起，逐级引导高校学生养成良好的道德品质，进而为学生未来走向社会打下坚实的基础。

重视心理健康教育。随着当前社会发展步伐的逐渐加快，竞争也日益激烈，很多高校学生存在着严重的心理问题。因此高校思政教育工作中需要加强对学生心理健康方面的教育。開展心理健康教育的主要内容在于引导学生对自身作出客观地评价、能够很好地掌控自身的情绪、养成积极进步的人生态度，不畏艰难，勇于挑战。

三、高校思政教育质量提升的具体对策

（一）打造完善的思政工作平台

随着当前现代化信息技术的高速发展，对于高校思政教师而言需要抓住历史发展的机遇，将现代化的信息技术灵活地运用到思政教育工作中，进而为思政教育教学工作整体质量的提升发挥重要的作用。因此，高校教学需要为学生参与思想政治课程学习创设现代化的学习环境，进而为学生掌握思想政治知识提供优越的条件。高校学生在生活与学习中自由性较强，因此他们很少有机会与思政教师展开有效地沟通与交流，并且有限的课堂教学时间也无法满足学生们的个性化需求，而现代化的思政工作平台则可以有效地解决这一问题，使得学生们可以随时随地参与思政课程的学习。高校还可以专门为学生开通与思政教育相关的微信公众号、微博、建立思政教育网站，为学生提供丰富多样的学习渠道，打破了传统教学模式下时间与空间上的束缚，从而更好地满足了不同学生间的个性化需求，也进一步提升了高校思政课程的教学质量。

（二）构建互联网+大数据高校思政教育资源体系

现阶段，很多高校教师在开展思政课程教学时，依然沿袭过去传统、固化的教学模式，教师成为了课堂教学的主体，并且在教学模式、评价形式以及学习内容等方面都较为固定，这种生产型的思政教学模式效率比较低下。随着当前现代化信息技术的发展，大数据理念的盛行，给高校思政课程教学提出了更大的挑战。这也就要求高校思政教育需要将现代化的信息技术与课程教学加以融合，进而构建出系统化、科学化的思政教育资源系统。互联网+大数据能够为高校思政教育提供丰富的教育资源，教师可以选择最佳的资源与思政教学内容以及学生的具体需求相契合。教师可以采用集中备课的模式，录制与思政课程教学相关的视频，并且将教学内容、新闻热点话题集中地汇总与存储，充分发挥互联网+大数据在教学中的作用，加强对高校学生自主学习与探究能力的培养。

（三）利用大数据建立健全思政教育“数据链”

思政教育教学是一项系統化的工作，需要高校各个部门都参与进来。可以将高校学生管理处、办公室、教务处、后勤保障部门等紧密地联系起来开展协作，可以为学生建立起专业化的数据库，在学校各个部门的沟通与协作下，科学合理地分配与使用数据库中所存储的学生数据，进而构建完整的、系统化的学生资料“数据链”，针对不同学生的实际情况开展有针对性的数字化思政教育教学工作，通过构建数据链，能够对学生的学习以及生活动态加以预测，实时掌控学生的思想动态，从而发掘学生在思想认知上存在的不足之处，在思政教学中有针对性地加以不足与完善。

（四）加强高校思政教师师资队伍的建设

当前高校教育教学的关键在于教师自身教学专业化水平的高低。思政课程教学的整体素质对于高校思政教学质量的提升起到了极为关键的作用。思政教育教学工作的最终目的在于帮助全体学生养成良好的思想道德品质素养，进而引导学生们树立起正确的人生观、世界观与价值观。因此这也就要求高校思政教师必须注重对自身综合素质能力的提升，不仅是教学能力，同时还包括思想道德素养等。有针对性地提升思政教师的知识水平、教学能力、师德素养，从而更好地为高校思政教育工作质量的提升发挥出自身的作用。

四、结语

现阶段，高校思政教育工作不再是简单地教育教学工作，而是需要以促进学生思想政治素养提升为出发点。因此高校思政教师在开展教育教学时需要与时代特征以及学生未来的发展需求相结合，及时改进与优化思想教育模式，尤其是需要对当前比较流行的现代化信息技术加以灵活地选择运用，注重对思想教育教学方法的创新，使得高校思政教育工作能够满足时代发展的需求，促进其教学效果的有效提升。总而言之，高校思政教育工作要想实现有效地提升，必须从实际出发，立足当前的时代发展新形势，采取科学有效的教学理念，注重对高校学生思想政治素养的引导与提升，把当今大学生培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人，具有十分重要的意义。

参考文献：

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（作者单位：广东工业大学）