浅谈高中物理学习的有效对策

康福鑫

（新疆克州一中，新疆 克州 845350）

本文主要对学生在物理学习中的问题进行分析，并针对这些问题而找出解决的对策，以期够更加有效地提高学生的物理成绩。

一、高中物理学习的现状

物理是源自生活的一门学科，在学习生涯中发挥着重要作用，目前，大部分学生认为高中物理要比初中物理困难的多，这主要是由于高中物理所涉及的内容、所学的知识具有一定深度，而传统的教学模式已经不能满足现在物理教学需求，物理是主要以实验为主的教学课程，传统的教学思想只注重学生卷面分数，并没有给教学实验一定的重视，当前我国高中物理学习时，教师主要以讲课为主要内容，造成学生产生厌倦的情绪，严重阻碍高中物理的学习。

二、高中物理中存在的问题

（一）学生心理问题

由于在高中阶段的学生年龄一般在16～19岁之间，这个年龄段学生缺乏自律意识，学习时具有一定的懒惰性，同时逆反心理较强，对于物理较为困难的学科，更容易产生厌烦的情绪，另外，很多高中学生都是独生子女，面对困难时的抗压能力较弱，导致在平时学习过程中，严重影响了学生的学习效率。

（二）初高中物理学习衔接不融洽

相比初中物理，高中物理在知识量与难度上有极大的跨越，所涉及的知识变得更加抽象，需要学生具有一定的抽象思维，而在初中阶段对于学生抽象思维方面的培养较低，导致学生在学习高中物理时，一时很难接受，不能很好的运用除中行所学习到的物理知识。

（三）学生没有掌握学习方法

在高中物理学习过程中，不能仅沿用初中物理的学习方法，不仅需要学生对知识点的掌握，同时需要学生把所学的抽象知识点进行理解，需要运用物理公式与数学运算才可以更加熟练的掌握物理知识。

三、高中物理学习的有效对策

（一）加强物理学习的认知

在开始学习高中物理时，首先应加强学生对物理知识学习意识的培养，树立对高中物理学习的信心，通过对学生能力的培养，加强学生自身的认知情况与相关能力的掌握，让学生认识到虽然高中物理难度较大，但并不是不能学会的一个学科，从而激发学生对高中物理学习的兴趣与动力，积极克服物理学习过程中的困难，充分利用学生对高中物理的新鲜感，积极调动学生学习高中物理的积极性，同时时刻关注学生在学习过程中心理变化，有助于提升学生物理学习质量。

（二）掌握物理学习方法

在学生学习高中物理时，教师应帮助学生建立整体的知识框架，如学生在学习完一节光学知识后，教师应帮助学生建立有关光学知识的整体框架，方便学生在课下自己进行复习，同时为学生接受后期的知识做铺垫，学生在学习过程中应养成良好的预习与复习的习惯，学生在进行对知识点的巩固与总结过程中，应形成自己的知识体系与知识框架，这样有助于学生将所学的知识进行连线，由于对知识的理解。

（三）教师发挥指导作用

教师是学生在学习高中物理知识的重要指导人员，因此，教师在进行高中物理教学过程中，首先，应结合高中物理教材全面开展教学工作，转变传统教学模式，将学生作为教学主体，在教学中教师起主导作用，帮助学生对相关物理知识与物理技能的准确掌握；其次，可应用多媒体进行现代化教学，通过视频与图片等方式，帮助学生以具体化的形式接受知识；另外，教师应引导学生正确的学习方法，如在进行机械运动教学中，通过以各种物理模式的方式，对物理现象与知识进行掌握；最后，应定期检测学生学习情况，不仅通过传统的试卷模式进行检测，还应通过物理实验等方式检测学生吸收知识的情况，及时发现学生在学习过程中存在的问题，并给予相应的解决方式，同时，随时了解学生学习心态与情绪，若发现异常及时予以调整，给予学生更多的鼓励，引导学生自主学习的能力。

（四）注重知识之间的联系

在进行高中物理知识的学习过程中，学生应不断分析每个知识点之间的联系与实际内涵，物理知识不是简单的对知识进行阅读，而是结合物理概念与物理现象进行深入的解读，物理知识之间具有较为紧密的联系，学生在进行知识的预习与复习过程中，除了解每一章节的知识点与内容外，还要站在宏观的角度对知识进行把握，深入了解每个知识点之间的联系，才可以更加深刻的了解每个知识点的具体作用与相互联系，使所学知识可以得到应用，同时在学习物理知识时，不要仅限于课本上的知识，应不断开阔自我的视野，通过不同途径对物理知识进行诠释。

结束语：

总之，高中物理学习不是一个不可战胜的挑战，在学习物理知识时，应善于专研与探讨，养成一个良好的学习习惯，同时不断完善自己的知识体系，避免学而无用的情况发生，教师在进行物理教学时，也应不断帮助学生解决各种困难，创新不同教学模式，通过教师与学生之间的相互合作，共同完成高中物理的学习。