高中音乐特长生钢琴演奏能力的提高措施的探讨

李国金

（湖南省邵阳市邵阳县第七中学，湖南 邵阳 422105）

音乐无论在哪一时期都是最简单、最具有感染力的一种艺术表现形式，是能够直观的展现人类思想、情感的有效途径，随着生活水平的不断提升，人们对于精神方面的丰富其要求变得越来越高，这就促使音乐教育不断地走进了课堂中。钢琴作为承载音乐的一种载体，拥有非常悠久的历史文化，并且在每一个时代都散发着属于自身的独特魅力与能量。所以说，钢琴教学随着时代的发展已经成为了现如今高中教学的重要内容，接下来笔者将会根据多年的理论与实践的经验，谈谈自身对于如何提升高中音乐特长生演奏能力这一问题的理解。

一、正确的看待高中音乐特长生钢琴教学目标的确立

仔细的分析近几年的高考形式，高等学校对于高中音乐特长生的钢琴能力还是比较看重的。尽管院校之间对于钢琴能力的侧重点有所不同。但是这些院校的共同之处就是重在考察学生们对于钢琴演奏基本功的掌握情况，是否能够正确的理解钢琴艺术等方面。基于这一背景，老师应当要做的就是改变自己的教学目标，不要过于重视学生对于技术的提升，而是要根据高考要求以及高考发展的趋势，经过详细的研究后进行有目的的培养。不论学生的水平如何，只要每天坚持对于基本功的训练，选择符合学生真实情况的曲目练习，才能够更好地将学生们的技术发挥出来，表现出最为饱满的精气神。在此教学的基础上，老师还应当积极地引导学生去正确的看待并分析曲目，了解作者的发展背景，在创作这个曲目时的心情以及情感的表达。让学生养成这一习惯，在以后的练习中就能够在脑中自然而然的形成逻辑，联想到作者，产生自己对作品的感悟，可能在某些方面还需要提升，但是只要有了基本的感悟与情感的体会，学生在练习时整个气质也会发生改变，演奏效果也会完全不同。因此，明确教学目标，是进行钢琴教学的基础内容也是非常重要的一项内容。一方面，钢琴教学质量的提升，能够丰富学生的整体素质，激发他们的对于音乐的兴趣；另一方面学生们在高中阶段最为关键的就是要经历高考，钢琴演奏的效果直接影响着学生们的考试结果。在这两方面的共同作用下，老师再结合学生们的真实情况，以不断地提升学生能力为努力方向。

二、在进行教学中应当综合考虑学生的情况，做到因材施教

对于高中音乐特长生来说，通常包括两类，一类属于从小学习钢琴，有一定的基础，一类是临时学习音乐，基础还有待加强。同时高中时期的孩子们还处于性格发展的时期，拥有极强的个性表现欲，所以对于老师来说要做的就是充分的了解每一位学生的特点，做到因材施教，尽可能的制定符合每一位学生情况的教学计划。例如，在针对基础较扎实的学生们来说，老师们应当充分了解其学习情况，使学生与老师都对其演奏水平有一个清晰地认识。在这一条件上，侧重于培养学生对于演奏音乐的感悟能力，以保证学生在拥有扎实演奏基础的条件下，产生属于自己独特的认知；对于基础需要加强的学生，应当在不断加强其基础技能直到考试的前一天。学生之间由于其成长环境的不同，性格特点也不同。有的学生上进心较强，有的学生做什么的都不能坚持，缺少韧劲。面对这种情况，只有进行因材施教才能够照顾到每一位学生。

三、不断提升学生的心理素养

音乐是一项能够陶冶情操、提升气质的表演艺术，但是在进行测试中，实质是与其他同测试者进行良性竞争。但是实际的情况确实，大多数学生在进行日常学习时，能够将各方面的内容都表达的较好。但是只要涉及到测试或者是某些外在条件发生改变的情况，就会影响学生们的成绩。学生的动作发生改变甚至会出现忘弹、漏弹音符等情况常有发生。这些问题往往是学生心理素质的侧面表现，因此教师在提升学生基本功以及技术的同时，也应当不断地加强学生们的心理素养。一个良好的心态能够帮助学生临危不乱，在整个教学过程中，老师应当提升对于这方面教学内容的重视程度。例如在一次测试后老师可以调查每一位学生在考试前的心态，做成统计表格，面对一些心理素质较差的学生，在下次考试前可以为其进行心理辅导，缓解其紧张感。同时在学校中，应当多多的组织一些能够锻炼学生们的测试与表演，同时组织观众进行观看，让学生在紧张的氛围下成长，经过多次的锻炼后，学生们的身心都得到了较好的锻炼。这样一来，学生们既能够丰富自身的经验还能够缓解面对考试的紧张感。与此同时作为一名有过多次测试经历的教师，老师们应当多多的传授学生们经验，以自己的亲身经历去帮助学生建立良好的心态。这样学生们才能够以最好的状态，最扎实的基本功去迎接考试的到来，取得令自己满意的成绩。

四、结语

综上所述，对于高中的音乐特长生来说，其拥有者非常强的可塑性，也是我们国家未来艺术事业发展的主力军。在面对着激烈的竞争背景下，如何才能够提升学生们的钢琴演奏能力俨然已经成为了现如今教师与学生们共同努力的目标。面对现如今高考形式，老师在进行教学期间应当认真的了解当下的教学情况以及学生们的实际情况，做到因材施教，同时还应当不断地提升学生们的心理素质，缓解学生面对测试的紧张感，为实现学生们的音乐梦助力，提供最佳的条件。