研究生思想政治教育问题分析及对策

廖 祎

(北京联合大学管理学院，北京 100101)

研究生教育作为国民教育中的高等教育，是我国培养各行各业领军人物的重要方式之一，其中，研究生的思政教育工作在研究生培养过程中是不可或缺的部分。为了促进研究生思政教育工作更有针对性的展开，本人结合实际情况发现了工作中存在的问题并思考提出了相应的对策。

一、研究生思想政治教育存在的问题

(一)重视程度有待提高

作为从小学至大学经过数年思想政治教育的研究生，人生三观已经基本形成。大多数思政教育工作者认为研究生已是成年人，思想心理比较成熟，在思想、学习、生活的各个方面可以进行自我约束与自我管理。同时，认为研究生应该把重心放在相关专业学习和提高科研能力方面，专心提高个人学术能力和专业素养。基于以上现象，部分高校忽视了高等教育中育人、育心、育德的教育任务，忽略了研究生的身心发展。

(二)教育体制有待健全

在我国，大多数高校实行“校-院”两级管理的研究生教育管理体制。但是，在研究生管理过程中，校、院两级管理机构职责划分不够明确，研究生的奖惩助贷规章制度不全面，研究生专职管理人员配备不充足。由此引发了研究生思想政治教育工作既没有在研究生部处集中开展，也没有在学院开展，研究生导师作为第一责任人也常常忽略学生的思想政治教育，同时缺乏对研究生思想政治教育工作者的考核体系和奖励办法，研究生思想政治教育工作效果难以保证。

(三)教育队伍有待完善

专业化、职业化的思政队伍是开展思政教育工作的有利保障。目前，研究生思政队伍出现以下问题：第一，研究生导师作为研究生思想政治教育中首要责任人缺乏育人意识，认为提高研究生的科研学术能力才是本职工作。第二，研究生班主任不完全注重学生的思想动态，尚未发挥思想政治教育工作者的作用。第三，研究生辅导员数量不足，甚至缺少研究生专职辅导员，或是研究生辅导员大部分精力放在了日常行政事务性工作上而忽视了研究生的思想政治教育工作。

(四)教育内容需要丰富

现阶段，研究生思想政治教育的内容主要在基本的政治理论、爱国主义教育以及人生观、世界观、价值观的教育，而缺乏对研究生的道德教育、思想教育、法纪教育和心理教育。此外，在开展思想政治教育过程中存在忽视了当前国内国际形势变化以及社会文化变化的可能性，教育内容缺乏创新性和时代性。

二、研究生思想政治教育的对策

(一)更新教育观念

重视研究生的思想政治教育，把研究生的思想政治教育贯穿在研究生培养和管理的各个环节。树立“以人为本”的教育理念，确立以研究生为中心，从研究生的主体需要和自身发展入手，注重研究生的全面发展，尊重研究生的个性发展，帮助研究生解决思想问题与实际问题，同时调动研究生自我教育、自我管理、自我服务的积极性。

(二)健全教育体制

根据“校-院”两级管理的研究生教育管理体制，建立“校-院”两级研究生思想政治教育体制，校党委研究生工作部处制定研究生思想政治教育工作的总方向、总方针，在教育理念、教育内容、教育队伍、考核机制和奖励机制等方面起主导作用，学院则是研究生思想政治教育的具体实施者，主管研究生工作的行政领导、研究生导师、研究生班主任、研究生专职辅导员等将研究生思想政治教育工作落到实处。

(三)完善教育队伍

教书育人是教师的天职。首先，研究生导师作为研究生培养的第一责任人，不仅要在学术研究上对学生有着重要的影响，更应该是人格的垂范者，导师要增强教书育人意识，了解学生的思想动态，全面关心关爱学生。其次，研究生班主任要了解岗位职责，充分发挥育人作用，深入了解所带研究生的思想动态、学习科研情况和生活状态，有目的性的开展思想政治教育工作。第三，根据教育部的要求，总体师生不低于1：200的比例设置专职辅导员岗位，研究生辅导员根据要求与职责引导教育学生。

(四)拓展教育内容

在研究生的培养过程中，第一，要重点关注研究生的思想动态，做好思想引导和价值引领；第二，要注重研究生心理健康教育，帮助其解决生活压力、科研压力、求职压力、经济压力等实际问题；第三，要加强研究生人文素质教育，提高研究生的综合素质，激发其积极进取、艰苦奋斗的精神；最后，要开展研究生创新素质教育，挖掘研究生的创新潜力，发挥聪明才智，释放创新激情。