学生写作从课文仿写开始
——写作教学初探

张金贵

（山西省临汾市翼城中学校，山西 临汾 043500）

一、议论文的仿写

《六国论》是一篇行文结构很典范的文章。

首先：论点的提出非常典型——开门见山。文章第一句就提出中心论点——“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”紧跟着论点，作者从两个方面简要阐释论点，说明“弊在赂秦”的道理。一从贿赂秦的国家来说，“赂秦而力亏，破灭之道”;一从不赂的国家来说，“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”。这两点既是对中心论点的阐释，也是分论点，为下文的论述举纲张目。文章第二三段就是对两个分论点的论证。第四段应该说按照议论文由总到分、再到总结收尾的常见结构模式直接收尾就可以了，但由于作者目的在于借古论今，为统治者敲响警钟，所以四五段逼出沉痛教训，指出重蹈六国覆辙不可取。

学生可以学习此文结构安排：开门见山提出论点，两个分论点直接承接中心论点，最后收尾，使文章脉络清晰。单刀直入的开头，在高考高强度的作文阅卷中，可以快速进入阅卷老师的视线，有利于学生取得高分而不会出现失误。两个分论点除了把问中心论点给具体化了，还如同支撑人的一撇一捺，是文章形成一个稳定的结构。此文结构明了，便于初学议论文者模仿。

其次：在论证方面也非常严密。主体部分有材料，有分析，论据充分，具有说服力。不用说各国贿赂秦国的历史事实，导致“薪不尽火不灭”“至于颠覆，理固宜然”，证明了论点一。尤其是 “燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已”一句，紧扣分论点二，是事实论据，有力地证明了论点。学生在写作过程中。事实论据往往是材料有，但是分析句不能很好的扣住观点，给人论据无法证明观点之感。因此可以向此文学习，论据在摆出来后，必须要进一步进行分析，从而使的论据和论点有机的结合起来成为一个整体。不能让论点和论据成为生硬的组合。

最后：本文结论部分的写法也值得借鉴。一般学生喜欢结论句重复观点，本文则不然，它指出了赂秦的根源是“为秦人积威之所劫”，并且得出教训“为国者无使为为积威之所劫”，有现实意义，这样显出了作者认识深刻性。给写议论文的学生以启示：写结论句要努力挖出根源，本质，最好写出现实意义。不要空洞的重复论点，而是让论点升华，这样文章就有了深度。

我认为，议论文仿写可依照《六国论》来行文，这样应该对学生写作有很大的好处。

二、写人记事的散文的仿写

《记梁任公先生的一次演讲》围绕文眼选材组材，做到形散神聚。

文章表现人物特点不求全面、完整，只以“动人”为文眼，选取了几个精彩的镜头来写。如：写先生博闻强识，“敲打他的秃头”，酣畅地背诵，“动人”；讲到紧张处，演讲变成了表演“手之舞之足之蹈子”，“动人”；讲完后，“大汗淋漓，状极愉快”更“动人”了。作者抓住了梁任公先生演讲时的感情投入，细致入微的刻画了他的性格气质，令人晤其面，触其神，再加上作者的回忆，听众的反应，“有学问、有文采、有热心肠”形象清晰呈现我们眼前。

本文选材组材围绕“动人”，做到了结构疏而不散。

因此，我认为学生写这类文章时或根据主旨或找准人物的特点安排一个文眼选材组材，就可做到形散而神不散。

当然，有时连接材料的是线索。比如，某年的高考作文题是《提篮春光看妈妈》。某考生选取“竹篮”把妈妈给自己摘野果子，装野花，以及送食物联系到了一起，最后，又用“竹篮”装着自己的感恩之情去坟地祭奠妈妈。“竹篮”成了行文的线索，使文章结构严谨，更具有吸引力。

我想告诉学生，散文应当有东西把它联系起来。做到形散而神不散。

三、写景抒情散文的仿写

《荷塘月色》一文，语言朴素、典雅，充满诗情画意。学生可以以此为范例，进行分析，学习仿写。

首先：学习修辞手法的运用。月色下的荷塘，作者在描写静态的荷花时，连用三个比喻，“明珠”“星星”“美人”，写出了闪光、忽明忽暗以及不染纤尘的美；写月光如水也是比喻。再加上通感的修辞给人想象和联想。

其次：叠词的使用，不但传神的描摹出了景象，还加强了语意，给人音韵和谐的美感。

写景这是很好的仿写范文，修辞的使用增加了文章对视觉的冲击力和画面美感。写景就应当从本文仿写中学会修辞的使用。

最后：融情于景，情景交融也是本文的特色。感情的变化和景物是融为一体的。情感变化也是本文的一条线索。学生写作是可以有意把情与景揉合在一起来写。这又是行文构思的问题。

以上三篇文章，我以为是学生学习写作的好的范文，首先要学的是文章的结构，三篇文章都结构完整，议论文不用说，散文也是前后照应，整篇文章为一体的。其次还有文章的内容即材料与主题的关系，无论如何都应该是围绕主题的。最后就是语言特色了，三篇文章语言或概括性强，或简练传神，或生动形象等，都值得学生好好揣摩学习。

班杜拉认为模仿学习分为四个过程，其中包括运动再生过程，这对我们学生来说，就是仿写的范文一定是要背下来。

希望每一位学生都喜欢这三篇文章，特别是想写好文章又无从下手的学生一定要认真仿写。我相信仿写会对学生有很大帮助的，不仅是结构，还有语言，内容等。