创设智慧型课堂 提升小学语文教学效益

2019-12-18 17:29岑轼刿
魅力中国 2019年43期
关键词:智慧型师生关系语文课堂

岑轼刿

(江西省上饶市鄱阳县金盘岭镇汪桥小学,江西 上饶 333100)

引言:随着国家经济的快速发展,人们的生活水平和生活观念都有了很大的提高与改变,中国的家长越来越重视对于孩子的教育问题,而为了满足家长对培养孩子迫切需求,当前的教育体制根据现阶段学生的基本状况进行了一系列的改变。智慧型小学语文教学课堂就是解决当前小学语文课堂教学效果不明显,学生学习效率低下的一种教学模式。目前智慧型小学语文教学课堂的创造理念受到了很多教育研究人员的广泛关注,并通过深入的研究与分析,提出了一系列小学语文教师应用智慧型语文课堂时可以采用的有效措施。因此,本文就智慧型小学语文课堂创设思路与教学方式展开了研究讨论,希望能够对读者有所帮助。

一、智慧型小学语文课堂的特点

智慧型小学语文课堂作为一种新教育形式下被小学语文教师广泛应用的一种教学模式,在实际的课堂应用过程中展现出了很好的教学效果。因此,目前无论是学生还是教师,对于智慧型小学语文课堂的应用都表示十足的欢迎。智慧型小学语文课堂能够快速改变当前的教育状况,给学生创造良好的学习氛围,原因在于它具有以下几个特点:第一,教学中涉及到情境的应用。情境教学能够有效的将学生带入到良好的学习氛围内,有助于学生更快速、更直观、更深刻的理解所学习的内容,而智慧型小学语文课堂能够在实际教学课堂上紧紧抓住学生的学习兴趣,就是有赖于对情境的应用。第二,教学指挥具有一定的艺术性。将小学语文教学当做是一种语文知识的灌输,这绝对是一种错误的教学方向。尤其是在对小学生进行语文教学时,更是要努力的将培养小学生学习语文的兴趣以及自主学习语文知识的能力当做最终教学目标。智慧型小学语文课堂的应用提高了教师在实际课堂中的指挥艺术性,为学生树立了正确的学习观念,创造了效果更好的艺术课堂。第三,机智性教学智慧的应用。随着时代的发展,教师的教学理念应该向着更好的方向做出改变,通过寓教于乐的方式让学生能够在课堂中参与到快乐的学习环境和轻松的学习活动中,增加学生学习语文的积极性。

二、创造智慧型小学语文课堂的依据

(一)小学语文教师的专业素养

由于小学生不具备足够的独立学习能力,因此教师的引导显得极为重要,对学生的引导工作则比较依赖于教师的素养。因此在实际的小学语文教学过程中,教师的职业素养是影响小学语文教学效果的重要因素之一,也是组成智慧型小学语文课堂最重要的一部分。在实际的教学过程中,就是应该积极引导学生加强对小学语文学习的关注,此外还要尽量为学生创造互动的空间,提高学生在小学语文课堂中的参与度。

(二)关注学生的地位

在传统的教学模式下小学语文教学课堂大多以教师为中心,以学生为辅助,过于强调了教师在课堂中的地位,却忽略了对学生地位的关注,这是造成很多学生听课不专注、缺少课堂参与感的重要原因。而在智慧型小学语文教学课堂中,教师应该更加注重学生的个体发展和个性思维,将学生的地位确立为课堂的中心,围绕学生展开教学任务,以此来促进学生个体价值的发展。例如教师在进行《为中华之崛起而读书》这篇课文的讲解时,就要重点关注每个同学对于读书目的的理解和感受。语文教师要尽可能在课堂上采取让学生自己提问和点评的方式,使他们能够在自我思考的同时还能够积极吸取其他同学比较好的想法,这样有助于提高学生在课堂中的参与感,并确立正确的读书观和人生价值观。

三、构建智慧型小学语文课堂的方案

(一)构建新型的师生关系

师生关系一直在实际教学过程中对教学质量和学生学习效果产生深远的影响意义,在新的教育改革背景下,建立更加完善平等的师生关系才是能够真正适应新型教学模式、给教师的教学和学生的学习都带来实实在在帮助的措施。例如语文教师在讲解《不懂就要问》这篇课文时,就要深入的挖掘教师和学生之间培养融洽关系的方法,积极的向学生传输教师不但是师者、更是朋友的教育理念。这样,就可以通过课堂教育建立起良好、融洽的师生关系,无论对于教师更好的完成教学任务还是使学生获得更佳的学习体验都会产生良好的促进作用。因此,教师要善于利用课堂教学活动来构建师生关系,缩小教师与学生之间的距离感,使我国未来的教育事业能够得到更好的发展。

(二)创造有效的课堂情境

课堂情境的创造是智慧型小学语文教学课堂中一项重要的内容,教师在实际的教学过程中,应该通过创造全面、有效的课堂情境,为小学生学习语文知识打造出良好的学习方式和学习空间。同时,课堂情境的创造也有助于改善教师和学生之间的沟通问题,使小学语文教学能够高效、流畅的进行下去。

结束语:智慧型小学语文教学课堂是当前教育发展形势下对改善传统教学模式下,学生学习不积极,教师教学不主动等一系列教学问题的有效手段。在创造智慧型小学语文教学课堂理念时,教师要发挥充分的引领作用,努力培养学生的自主学习能力。同时教师还要在课堂中给学生留出足够的发挥空间,提高学生的动手操作能力和理解分析能力,让学生通过对语文的学习能够得到全面的发展。

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