关于幼儿教育中幼儿自信心的培养策略

江艳

（江西省上饶市万年县教育体育局，江西 上饶 335500）

引言：教育是民族振兴和社会进步的基石，随着生活水平的逐渐提高，对于教育的要求也在提升，人们普遍提高了对孩子幼儿时期的培养，注重潜能的开发，尤其在对于幼儿性格的引导，有许多现实个例，因为自信心的缺失导致孩子过度自卑，脱离群体，从而对孩子的一生都产生了极大恶劣的影响，因而，幼儿教师要做好儿童的引导工作，帮助孩子们树立正确的价值观念，将幼儿自信心的培养作为自己的一次重大使命，以下将是我的一些具体的建议。

一、培养幼儿自信心的注意要点

（一）深入了解，因材施教

幼儿时期的孩子身心都比较敏感，每个孩子的性格特点都不尽相同，一旦教师在教学的过程中方法不当，就会在一些孩子的心理产生深刻影响，尤其对于一些比较内向的孩子，一旦教师的语言不当，就会对他们的内心造成创伤，教师要不断的调整教学方式，找到适合大多数学生的教学方法，也需要教师倾注更多的责任和耐心去了解每个幼儿的性格特点，才不会造成不必要的错误。

（二）要科学的进行教育

培养幼儿的自信心不是一朝一夕可以完成的，需要教师采用科学的合理的方式方法，并且要控制在合理的时间之内才会有理想的效果，幼儿在理解问题和接受新知识的时候会理解的比较慢，也需要教师倾注更多的尊重和理解，在此基础上控制培养的时间与力度，给幼儿可以回味巩固的时间，培养自信心的效果也就可观一些。

其次，还要保证在教学过程中保证一定的趣味，多锻炼幼儿参加实践活动的主观能动性，长此以往，幼儿在不断完成各种活动的同时增强了实力和自信心，获得良好的收益。

二、培养幼儿自信心的策略

（一）适当关心，合理照顾

在幼儿期间，孩子的身心发育还不是很成熟，对于一些简单的问题很难解决，比如午睡后的穿衣服，有的小孩子不会自己穿衣服，那么就需要教师去鼓励引导幼儿自己去穿衣服，再给予鼓励，不要过度的让孩子产生依赖，培养自己动手的好习惯，其次，也要引导幼儿关心爱护其他小朋友和老师，养成良好的行为习惯，时刻赋予幼儿更多的爱心和耐心,让每个幼儿都能时刻体会到自己是被爱和被需要的，也是增强幼儿自信心的良好方法。

（二）尊重幼儿的个性，激励其潜能的发展

幼儿的年纪虽小，但是也有自己独特的想法，即使他们的想法很离谱，教师也要给予充分的尊重和理解，对于幼儿发散的思维要进行合理的鼓励，这样才会激发幼儿创造思维的发展，纵观当前幼儿教育的现状，教师总会对幼儿的一些做法做出直接的肯定和否定，若全盘的进行否定不仅会挫伤孩子的积极性，还会打击孩子的自信心，最终导致孩子的不思进取，出现思想和行为上的诸多问题，对于做错事的孩子也不要一味的批评，要进行耐心的教导，激发孩子想要做的更好的想法，而对于优异的孩子来说，还是要第一时间进行鼓励和认可，令幼儿的自信心得到进一步的巩固。

（三）帮助孩子树立正确的价值观念

现在的孩子都是在父母长辈的呵护下成长的，没有经历过大的挫折，这样不仅不利于幼儿的发展，还会造成不好的影响，在适当的认可和鼓励的同时，让幼儿直面挫折也是很有必要的，建立起直面困难和挫折的勇气，让他们在战胜困难的同时形成一定的包容心和乐观积极性，掌握解决学习和生活中困难的技巧，引导幼儿了解今后成长路上可能会出现的困难，能够让幼儿积极冷静合理勇敢的去应对，相信在进行激励式的教育下，幼儿会不断的进步，强化自身的耐挫力和增强自信心，例如，在进行简单的计算教学中，有的幼儿是对数字不敏感的，不会了解老师的意思，一时间难以接受新的知识，就会产生厌倦不耐烦的心理，这就需要幼儿教师更多的耐心进行鼓励和讲解，让幼儿清楚的知道自己可以完成老师留给自己的任务，并且可以完成的更好。

（四）开展丰富多彩的游戏活动

幼儿期是好动时期，游戏是幼儿教育的主要手段，也是培养其自信心的重要途径，游戏本身就具有趣味性、竞争性和合作性，能够让幼儿获得成就感和幸福感，增强自身的认同感，从而增强自信心，教师应该根据幼儿的实际情况，制定合理有意义的教学活动，例如，教师可以组织幼儿进行一场百米穿衣的比赛，不仅可以锻炼身体，还可以培养幼儿自己穿衣的好习惯，从活动中让幼儿获得许多的收获，教师一定要对幼儿进行表扬，不论结果的输赢，只要努力就是值得被肯定的，这样对于幼儿自信心的提高是很有帮助的。

结束语：幼儿自信心是关于幼儿一生的发展，作为幼儿教师要做好启蒙作用，做好幼儿成长道路上的第一个照明灯，履行好自身的职责，还要增强家园合作，及时的和家长进行沟通，正确的让幼儿认识自我，让他们在一次次的历练中提高实力，不断的证明自己。教师要将自信心的培养作为必要的课程，为幼儿的健康发展打下坚实基础。